D’abord, puis, parce que… en CE2
Relier des phrases avec les mots du temps (d’abord, ensuite, puis, enfin) et de la logique (parce que, car, donc, mais).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « « Je mets mon manteau. Il fait froid. » Deux phrases. Un petit mot peut les relier : lequel ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Temps : d’abord, ensuite, puis, enfin, avant, après.
Cause : parce que, car. Conséquence : donc, alors. Opposition : mais.
Pour choisir : je relis la phrase avec le mot ; elle doit tenir debout.
L’image qui aide à comprendre : Les ponts entre les phrases
Les connecteurs sont des ponts. Certains relient dans le temps (d’abord, ensuite, puis, enfin), d’autres relient par la logique (parce que, car, donc, mais). Sans ponts, le lecteur saute de phrase en phrase.
Vocabulaire à retenir
- connecteur
- un mot qui relie deux phrases ou deux idées.
Un exemple d’exercice
Quel petit mot relie bien les deux morceaux ?
- Enfin
- Mais
- Parce que
- D’abord
Voir la réponse et la démarche
Réponse : D’abord
- D’abord, puis, ensuite, enfin : ils disent l’ordre dans le temps.
- D’abord, je lis la consigne. Ensuite, je calcule.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « « Il a plu toute la nuit, ___ le jardin est trempé. » Quel pont ? »
Voir la réponse attendue
« donc » : la pluie a une conséquence.
La pluie explique le jardin trempé : c’est une conséquence, « donc ».
Un conseil pour mieux apprendre
Quand tu écris, relis ton texte et cherche deux phrases qui se suivent sans pont. Ajoute-en un : ton texte coule mieux.
Pour aller plus loin
Dans le même domaine : écriture
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE2, produire des écrits : « mobilise des connecteurs temporels et logiques ».