Décrire un trajet sur un plan au CE1
Guider un personnage sur un plan en combinant « avance » et « tourne à droite / à gauche », en contournant maisons et arbres, jusqu’à un lieu précis.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Pour aller de chez toi à la boulangerie, comment expliquer le chemin ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je regarde d’abord de quel côté je suis tournée au départ.
« Avance » me fait aller tout droit. « Tourne à droite » change ma direction vers ma droite.
Je contourne les maisons et les arbres, et je vérifie que mon trajet arrive bien au but.
L’image qui aide à comprendre : Avance, tourne, avance
Un trajet se décrit en étapes courtes : avancer de quelques cases, tourner à droite ou à gauche, puis avancer encore. Ta droite et ta gauche sont celles du personnage, pas celles de l’écran.
Vocabulaire à retenir
- plan
- un dessin d’un lieu vu de dessus.
Un exemple d’exercice
Tu es sur le plan, à l’endroit marqué par le personnage. Guide-toi jusqu’à le marchand de glaces : touche « avance » et « tourne » dans l’ordre.
Dans l’Académie, cet exercice se joue sur un plateau illustré que l’enfant manipule : l’application l’accompagne pas à pas, avec des indices.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Confondre la droite du personnage avec la droite de l’écran
- Oublier de tourner avant un obstacle
- Compter les cases en comptant celle de départ
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Tu es tournée vers le haut et tu veux aller vers la droite. Que fais-tu ? »
Voir la réponse attendue
Je tourne à droite, puis j’avance.
Pour aller vers la droite, il faut d’abord se tourner de ce côté, puis avancer.
Un conseil pour mieux apprendre
Pour suivre un trajet, pose ton doigt sur le plan et déplace-le étape après étape.
Pour aller plus loin
Dans le même domaine : se repérer dans l’espace
Source officielle
BO n° 31 du 30/07/2020, annexe 1 (cycle 2), « Questionner le monde », « Se situer dans l’espace et dans le temps » : « Se repérer dans son environnement proche », vocabulaire des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite / à gauche) et « Utiliser et produire des représentations de l’espace » (plans) ; BO n° 22 du 28/05/2026 (arrêté du 22/04/2026), programme d’histoire-géographie du cycle 2, CP, géographie, thème 1 « Autour de l’école » : « Décrire et/ou représenter un trajet », « Se déplacer dans l’école en s’orientant et en utilisant un plan » — 2020 + 2026 (au CP).