Programme de CE1 : leçons et exercices gratuits
CE1 appartient au cycle 2 (CP, CE1, CE2). L’Académie Lumina propose 169 notions au CE1, réparties en 7 matières. Ce niveau est en cours d’enrichissement : de nouvelles notions s’ajoutent régulièrement.
Chaque notion a sa page : l’explication, un exemple d’exercice, les erreurs fréquentes et la source officielle. Le bouton « S’entraîner » ouvre l’Académie, où l’enfant suit la leçon puis s’exerce.
Les matières au CE1
Mathématiques au CE1
65 notions : valeur des chiffres jusqu’à 999, tables de 2, 3, 5 et 10, tables de 4, 6, 7, 8 et 9…
Français au CE1
67 notions : identifier le pronom personnel, identifier le verbe conjugué, identifier le groupe nominal sujet…
Culture générale au CE1
1 notion : lire l’heure : demies et quarts…
Sciences et technologie au CE1
13 notions : vivant, pas vivant, ou fabriqué par un vivant, herbivore, carnivore ou omnivore, racine, tige et feuille…
Histoire au CE1
3 notions : les générations : arrière-grands-parents, grands-parents, parents, enfants, comment vivait-on avant ? les modes de vie qui changent, passé proche, passé lointain : décennie, siècle, millénaire…
Géographie au CE1
4 notions : ville, village et campagne, montagne, plaine, vallée, fleuve et rivière, continents et océans sur le planisphère…
Enseignement moral et civique au CE1
16 notions : les règles de la vie ensemble, émotions et respect, les symboles de la république…
Toutes les notions au CE1
Nombres
- Valeur des chiffres jusqu’à 999 (Mathématiques)
- Dénombrer et construire une collection (plaques, barres, cubes) (Mathématiques)
- Unités, dizaines, centaines : les relations (Mathématiques)
- La suite des nombres jusqu’à 1 000 (Mathématiques)
- Écrire en chiffres un nombre lu ou entendu (Mathématiques)
- Écrire un nombre en lettres (Mathématiques)
- Un même nombre, plusieurs écritures (Mathématiques)
- Comparer des nombres : =, <, > (Mathématiques)
- Ranger des nombres (Mathématiques)
- Encadrer, intercaler, « compris entre » (Mathématiques)
- Lire un nombre sur une droite ou une bande graduée (Mathématiques)
- Placer un nombre sur une demi-droite graduée (Mathématiques)
- Les nombres ordinaux jusqu’à cent, le rang (Mathématiques)
- Lire et écrire les fractions : demi, tiers, quart… (Mathématiques)
- Partager en parts égales et colorier une fraction (Mathématiques)
- Comparer des fractions de même dénominateur (Mathématiques)
- Comparer des fractions de numérateur 1 (Mathématiques)
- Additionner et soustraire des fractions de même dénominateur (Mathématiques)
Calcul
- Tables de 2, 3, 5 et 10 (Mathématiques)
- Tables de 4, 6, 7, 8 et 9 (Mathématiques)
- Addition posée avec retenue (Mathématiques)
- Soustraction posée avec retenue (Mathématiques)
- Atelier des tables : soustraction (Mathématiques)
- Atelier des tables : multiplication (Mathématiques)
- Écrire le calcul d’une histoire (+, −, ×) (Mathématiques)
- Sens de la multiplication : rangées égales (Mathématiques)
- Multiplication : changer l’ordre des nombres (Mathématiques)
- Ajouter un petit nombre en passant par la dizaine (Mathématiques)
- Soustraire un petit nombre (en cassant une dizaine) (Mathématiques)
- Ajouter 9, 19 ou 29 (Mathématiques)
- Soustraire 9 (Mathématiques)
- Ajouter ou soustraire des dizaines ou des centaines entières (Mathématiques)
- Compléments à la dizaine supérieure et à 100 (Mathématiques)
- Multiplier par 10 (Mathématiques)
- Doubles et moitiés (Mathématiques)
- Multiplier un nombre de 11 à 15 par un nombre simple (Mathématiques)
- Calculer en ligne en coupant un nombre (Mathématiques)
- Nombre manquant : poser l’opération qui le donne (Mathématiques)
Problèmes
- Comparer deux quantités : combien de plus, combien de moins ? (Mathématiques)
- Des paquets tous pareils : le problème de multiplication (Mathématiques)
- Un problème en deux étapes (multiplier puis ajouter) (Mathématiques)
Espace et géométrie
- Reconnaître cube, pavé, boule, cône, cylindre, pyramide (Mathématiques)
- Faces, sommets, arêtes : cube et pavé (Mathématiques)
- Compter les cubes d’un assemblage (Mathématiques)
- Cercle, carré, rectangle, triangle, triangle rectangle (Mathématiques)
- Côtés égaux et angles droits du carré et du rectangle (Mathématiques)
- Règle, équerre, compas : quel outil pour quoi ? (Mathématiques)
- Reproduire une figure sur un quadrillage (Mathématiques)
- Se repérer : à gauche, à droite, devant, derrière, entre… ; lire un plan (Mathématiques)
- Coder et suivre un déplacement sur quadrillage (Mathématiques)
Données
- Collecter, ranger dans un tableau, lire un tableau (Mathématiques)
- Lire et construire un diagramme en barres (Mathématiques)
Grandeurs et mesures
- Comparer et ranger des longueurs (Mathématiques)
- Mesurer un segment à la règle graduée (cm) (Mathématiques)
- Tracer un segment de longueur donnée (cm) (Mathématiques)
- Choisir l’unité de longueur et estimer (Mathématiques)
- Relations entre m, cm et km (Mathématiques)
- Comparer des masses sur la balance (Mathématiques)
- Grammes et kilogrammes : choisir, estimer, peser (Mathématiques)
- Euros et centimes : lire et écrire une somme (Mathématiques)
- Comparer des sommes d’argent (Mathématiques)
- Faire l’appoint avec des pièces et des billets (Mathématiques)
- Acheter : total et monnaie (Mathématiques)
- Heure, demi-heure, quart d’heure, minutes (Mathématiques)
- Durées dans une même journée sur l’horloge (Mathématiques)
Grammaire
- Identifier le pronom personnel (Français)
- Identifier le verbe conjugué (Français)
- Identifier le groupe nominal sujet (Français)
- Accorder l’adjectif avec le nom (Français)
- Accorder le nom avec le déterminant (Français)
- La majuscule et le point (Français)
- Remettre les mots d’une phrase dans l’ordre (Français)
- Reconnaître le nom (Français)
- Reconnaître le déterminant (Français)
- Reconnaître l’adjectif (Français)
- Nom propre ou nom commun (Français)
- Trouver le verbe avec hier et demain (Français)
- Ranger les mots d’une phrase (Français)
- Remplacer le groupe sujet par il, elle, ils, elles (Français)
- Groupe sujet, verbe, compléments (Français)
- Phrase qui dit, demande, ordonne (Français)
- Dire non : ne … pas (Français)
- La phrase qui s’exclame (Français)
- Déplacer, effacer, remplacer (Français)
Conjugaison
- Accord sujet-verbe à la 3e personne (Français)
- Reconnaître le temps d’un verbe (Français)
- Conjuguer à l’imparfait (Français)
- Relier le sujet et son verbe (Français)
- Le pronom qui remplace le groupe sujet (Français)
- Le verbe suit son sujet : -nt au pluriel (Français)
- Le radical et la terminaison d’un verbe (Français)
- Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué (Français)
- Le présent des verbes en -er (Français)
- Être et avoir au présent (Français)
- Le futur des verbes en -er, être et avoir (Français)
- Le passé composé avec avoir (Français)
Orthographe
- Le pluriel dans le groupe nominal : -s et -x (Français)
- Le féminin dans le groupe nominal : -e (Français)
- Masculin ou féminin : un ou une (Français)
- La chaîne d’accords : féminin et pluriel ensemble (Français)
- Le groupe nominal bien écrit (Français)
- La lettre muette de la fin : je pense à un mot de la même famille (Français)
- Écrire les mots les plus fréquents (Français)
- Les accents : é, è, ê, à, â, î, ô, ù (Français)
- c, g, s : une même lettre, plusieurs sons (Français)
Vocabulaire
- Ranger les mots par thème (Français)
- Du mot général au mot précis (Français)
- Les mots de sens proche (synonymes) (Français)
- Les contraires (Français)
- Fabriquer un contraire avec in- et dé- (Français)
- Préfixes et suffixes : re-, anti-, para-, multi-, -eur, -euse, -er, -ette (Français)
- Les familles de mots (Français)
- Le dictionnaire : ordre alphabétique et article (Français)
- Familier, courant, soutenu (Français)
- Sens propre, sens figuré : les expressions (Français)
- Le sens d’un mot dans sa phrase (Français)
Lecture
- Lire les sons proches (Français)
- Découper un mot en sons (Français)
- Les petits mots du quotidien (Français)
- Lire à voix haute (70 mots par minute) (Français)
- Lire un texte et répondre à une série de questions (CE1) (Français)
- Retrouver une information et la prouver (Français)
- Remettre les événements dans l’ordre (Français)
- Savoir de qui on parle (il, elle, ils) (Français)
- Deviner ce que le texte ne dit pas (Français)
- Comprendre un mot nouveau grâce à la phrase (Français)
Écriture
- Copier quatre ou cinq phrases sans erreur (Français)
- Finir une phrase pour qu’elle ait du sens (Français)
- Relier deux phrases avec et, mais, car, ou, puis (Français)
- Écrire une phrase ou une petite histoire avec des étiquettes (Français)
- Écrire une phrase avec des mots donnés (Français)
- Remettre les phrases d’un petit texte dans l’ordre (Français)
Le temps et l’heure
- Lire l’heure : demies et quarts (Culture générale)
Le vivant
- Vivant, pas vivant, ou fabriqué par un vivant (Sciences et technologie)
- Herbivore, carnivore ou omnivore (Sciences et technologie)
- Racine, tige et feuille (Sciences et technologie)
- Ce dont une plante a besoin (Sciences et technologie)
- Les étapes de la vie d’un animal (Sciences et technologie)
- Ce que les êtres vivants se donnent (Sciences et technologie)
La matière
- L’eau solide et liquide, fusion et solidification (Sciences et technologie)
Les objets
- Circuit ouvert ou fermé : l’ampoule brille-t-elle ? (Sciences et technologie)
- Monter un circuit électrique simple (Sciences et technologie)
- Conducteurs et isolants (Sciences et technologie)
- Les parties d’un objet et leur rôle (Sciences et technologie)
- Avec ou sans énergie électrique (Sciences et technologie)
Le corps et le cerveau
- Les dents et leur hygiène (Sciences et technologie)
Se repérer dans le temps
- Les générations : arrière-grands-parents, grands-parents, parents, enfants (Histoire)
- Comment vivait-on avant ? Les modes de vie qui changent (Histoire)
- Passé proche, passé lointain : décennie, siècle, millénaire (Histoire)
Se repérer dans l’espace
- Ville, village et campagne (Géographie)
- Montagne, plaine, vallée, fleuve et rivière (Géographie)
- Continents et océans sur le planisphère (Géographie)
- Décrire un trajet sur un plan (Géographie)
Vivre ensemble
- Les règles de la vie ensemble (Enseignement moral et civique)
- Émotions et respect (Enseignement moral et civique)
- Les symboles de la République (Enseignement moral et civique)
- L’empathie : écouter et se mettre à la place de l’autre (Enseignement moral et civique)
- S’entraider et partager (Enseignement moral et civique)
- Violence et harcèlement : reconnaître et en parler (Enseignement moral et civique)
- La diversité est une richesse (Enseignement moral et civique)
- Intimité, vie privée et droit à la protection (Enseignement moral et civique)
- La civilité et les biens communs (Enseignement moral et civique)
- Repérer les dangers (Enseignement moral et civique)
- Donner l’alerte : numéros et message (Enseignement moral et civique)
- Prendre une initiative : choisir et dire pourquoi (Enseignement moral et civique)
- La devise et les symboles autour de moi (Enseignement moral et civique)
- La Marseillaise : 1er couplet et refrain (Enseignement moral et civique)
- La laïcité : liberté de croire ou de ne pas croire (Enseignement moral et civique)
- Le français, langue de la République (Enseignement moral et civique)
Textes de référence
BO n° 41 du 31/10/2024 ; BO n° 31 du 30/07/2020 ; BO n° 24 du 11/06/2026 ; BO n° 22 du 28/05/2026 ; BO n° 24 du 13/06/2024.