Des paquets tous pareils : le problème de multiplication au CE1
Résoudre un problème multiplicatif en une étape : plusieurs groupes égaux, une disposition en rangées et en colonnes ; trouver le total avec le symbole ×.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « 4 boîtes, 5 billes dans chaque boîte. Faut-il compter les billes une par une ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Des paquets tous pareils : on multiplie.
4 boîtes de 5 billes : 4 × 5 = 20 billes. On lit « 4 fois 5 ».
Dans le schéma, chaque part est une boîte ; le « ? » est la grande barre, le tout.
Des rangées de chaises, c’est pareil : chaque rangée est un paquet.
L’image qui aide à comprendre : Les boîtes de la scène
Quand tous les paquets sont pareils, on n’a pas besoin de tout compter un par un. On dessine des parts égales : le tout est fait de parts toutes pareilles.
Vocabulaire à retenir
- fois
- « 4 fois 5 » veut dire : 4 paquets de 5.
Un exemple d’exercice
Résous le problème étape par étape.
Dans l’Académie, cet exercice se joue sur un plateau illustré que l’enfant manipule : l’application l’accompagne pas à pas, avec des indices.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Additionner le nombre de groupes et la taille d’un groupe
- Compter un seul groupe
- Oublier le sens de « chaque »
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « 3 sachets contiennent chacun 4 bonbons. Combien de bonbons en tout ? »
Voir la réponse attendue
12
3 sachets de 4 : 3 × 4 = 12. On ne fait pas 3 + 4 : les sachets et les bonbons sont deux choses différentes.
Un conseil pour mieux apprendre
Si le mot « chaque » est dans l’histoire, pense à des paquets pareils : une multiplication.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
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Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), CE1, Nombres, calcul et résolution de problèmes > La résolution de problèmes : problèmes multiplicatifs en une étape (groupements égaux, dispositions rectangulaires) ; Eduscol, livret CE1.