Reconnaître le temps d’un verbe au CE1
Distinguer présent, imparfait, futur, passé composé.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « « je chantais » et « je chanterai » se ressemblent… pourtant l’un est loin derrière, l’autre devant. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Imparfait (autrefois) : -ais, -ait, -aient. « je chantais »
Passé composé (hier) : deux mots. « j’ai chanté »
Futur (demain) : on entend l’infinitif. « je chanter-ai »
L’image qui aide à comprendre : La ligne du temps
Imagine une route : derrière toi le passé, sous tes pieds le présent, devant toi le futur. Chaque temps de conjugaison est une borne sur cette route.
Un exemple d’exercice
Range du passé (autrefois) vers le futur (demain).
- tu salis
- tu saliras
- tu salissais
Voir la réponse et la démarche
Réponse : tu salissais → tu salis → tu saliras
- Autrefois : tu salissais (imparfait)
- Aujourd’hui : tu salis (présent)
- Demain : tu saliras (futur)
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « « Ils prendront l’ascenseur. » C’est… »
Voir la réponse attendue
le futur : on peut dire « demain ».
« prendront » : on entend « prendre » dedans, comme tous les futurs.
Un conseil pour mieux apprendre
Pour ne pas confondre deux choses, cherche UNE différence sûre (ici : l’infinitif qu’on entend au futur).
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
- Conjuguer à l’imparfait (CE1)
- Le futur des verbes en -er, être et avoir (CE1)
- Le passé composé avec avoir (CE1)
- Le futur (CE2)
- Reconnaître un verbe irrégulier (CE2)
Dans le même domaine : conjugaison
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2).