Accord sujet-verbe à la 3e personne au CE1
Choisir la terminaison selon que le sujet est singulier ou pluriel (il/elle/on, ils/elles, GN).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « On entend pareil « il chante » et « ils chantent ». Alors comment savoir ce qu’on écrit ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je trouve le sujet.
Je le remplace par il / elle / on ou ils / elles.
Il / elle / on → -e (ou -t). Ils / elles → -nt. Jamais de -s avec il, elle ou on.
L’image qui aide à comprendre : Le costume et le chef
Le verbe s’habille selon son sujet. Un seul sujet (il, elle, on, Louise, le chat) : costume simple, pas de -s. Plusieurs (ils, elles, les élèves) : costume de groupe, -nt au bout. On ne l’entend pas, mais on l’écrit.
Un exemple d’exercice
Choisis le verbe bien conjugué.
- invite
- invitons
- invites
- invitez
Voir la réponse et la démarche
Réponse : invite
- Je remplace le sujet « Le magicien » par il ou elle.
- Il / elle → pas de -s à la fin.
- Le verbe qui va : il invite.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Terminaison en -s avec un sujet de 3e personne
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « « Les comédiens … sur scène. » entre, entres ou entrent ? »
Voir la réponse attendue
entrent
Les comédiens = ils. Avec ils, le verbe prend -nt.
Un conseil pour mieux apprendre
Ce qui ne s’entend pas doit se penser. Avant d’écrire un verbe, chuchote « ils » ou « il » dans ta tête.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
- Conjuguer à l’imparfait (CE1)
- Le verbe suit son sujet : -nt au pluriel (CE1)
- Le présent des verbes en -er (CE1)
- Être et avoir au présent (CE1)
- La chaîne d’accords (CE2)
- Le présent : verbes en -er, être, avoir et les irréguliers (CE2)
- Accorder le verbe avec son sujet, même éloigné ou multiple (CM1)
Dans le même domaine : conjugaison
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2).