Reconnaître le nom au CE1
Repérer les noms communs d’une phrase (personnes, animaux, choses) avec le test du « le / un » devant.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « chat, fée, étoile, gâteau : que font tous ces mots ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Un nom nomme une personne, un animal ou une chose.
Test : « un chat », « le gâteau » : oui, ce sont des noms.
Une phrase peut avoir plusieurs noms.
L’image qui aide à comprendre : Les étiquettes des choses
Un nom est l’étiquette d’une personne, d’un animal ou d’une chose. Pour tester : peut-on mettre « le » ou « un » devant ?
Vocabulaire à retenir
- nom
- le mot qui nomme.
Un exemple d’exercice
Touche tous les noms de la phrase.
Dans l’Académie, cet exercice se joue sur un plateau illustré que l’enfant manipule : l’application l’accompagne pas à pas, avec des indices.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Prendre un adjectif pour un nom
- Prendre un verbe pour un nom (la danse / il danse)
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Quel mot est un nom ? »
Voir la réponse attendue
étoile
On peut dire « une étoile ». Dans « il danse », « danse » est un verbe.
Un conseil pour mieux apprendre
Pas sûr ? Mets « un » ou « le » devant. Si ça marche, c’est un nom.
Pour aller plus loin
Notions qui suivent
- Reconnaître le déterminant (CE1)
- Reconnaître l’adjectif (CE1)
- Nom propre ou nom commun (CE1)
- Ranger les mots d’une phrase (CE1)
- Remplacer le groupe sujet par il, elle, ils, elles (CE1)
- Groupe sujet, verbe, compléments (CE1)
Dans le même domaine : grammaire
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE1, « Se repérer dans la phrase simple » : « Différencier et nommer les principales classes de mots » : le nom commun.