Accorder l’adjectif avec le nom au CE1

Ce que l’enfant apprend

Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « « Des chevaux noir… » : noir, noire, noirs ou noires ? Le nom te souffle la réponse. »

Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :

Je trouve le nom que l’adjectif décrit.

Masculin ou féminin ? (je dis « un » ou « une »)

Un seul ou plusieurs ? (le déterminant me le dit)

L’image qui aide à comprendre : L’uniforme de la troupe

Dans une troupe, tout le monde porte le même uniforme. Le nom est le chef : s’il est féminin, l’adjectif met le -e ; s’il est pluriel, l’adjectif met le -s.

Un exemple d’exercice

Choisis l’adjectif bien accordé.

1. neuves
2. neuve
3. neuf
4. neufs

Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.

Erreurs fréquentes

Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.

• Accorder en genre avec le mauvais nom (les chevaux noires)

Comment savoir si c’est compris ?

Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « « les chevaux … » : quelle forme de « noir » ? »

Un conseil pour mieux apprendre

Avant d’écrire, pose-toi les deux questions (genre ? nombre ?). Deux secondes de réflexion évitent une faute.

Pour aller plus loin

Notions qui suivent

• La chaîne d’accords (CE2)
• Le féminin qu’on entend : lecteur / lectrice (CE2)
• Accorder l’adjectif avec le sujet (« Elles sont contentes ») (CM2)

Dans le même domaine : grammaire

• Identifier le pronom personnel
• Identifier le verbe conjugué
• Identifier le groupe nominal sujet
• Accorder le nom avec le déterminant
• La majuscule et le point
• Remettre les mots d’une phrase dans l’ordre

Source officielle

BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2).