Les générations : arrière-grands-parents, grands-parents, parents, enfants au CE1
Se repérer sur une frise de trois à quatre générations : placer arrière-grands-parents, grands-parents, parents et enfants, et dire qui est plus âgé.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Ta mamie a une maman, et ta maman aussi. Combien de générations dans ta famille ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Une génération, ce sont des personnes nées à peu près à la même époque : toi, tes frères et sœurs, tes cousins.
Les parents de tes parents sont tes grands-parents. Les parents de tes grands-parents sont tes arrière-grands-parents.
Il y a environ vingt-cinq à trente ans entre deux générations. Tes oncles et tantes sont de la génération de tes parents.
L’image qui aide à comprendre : La frise des générations
Une frise des générations se lit de gauche à droite : à gauche les plus âgés, à droite les plus jeunes. Chaque génération a des enfants qui grandissent et deviennent parents.
Vocabulaire à retenir
- génération
- les personnes qui ont à peu près le même âge dans une famille.
Un exemple d’exercice
Range ces personnes de la plus âgée à la plus jeune.
- La mère de ta grand-mère
- Ta grand-mère
- Ta mère
- Ton petit frère
Voir la réponse et la démarche
Réponse : La mère de ta grand-mère → Ta grand-mère → Ta mère → Ton petit frère
- Cherche d’abord ce qui vient tout au début, puis ce qui vient tout à la fin. Place ensuite le reste entre les deux.
- Tout au début : « La mère de ta grand-mère ».
- Du plus âgé au plus jeune : arrière-grand-mère, grand-mère, mère, enfant.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Mettre les oncles et tantes avec les grands-parents
- Inverser le sens de la frise (le plus âgé est à gauche)
- Oublier qu’une génération est séparée de la suivante d’environ 25 à 30 ans
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Les parents de tes grands-parents sont… »
Voir la réponse attendue
tes arrière-grands-parents.
On remonte d’une génération à chaque fois : parents, grands-parents, arrière-grands-parents.
Un conseil pour mieux apprendre
Pour placer quelqu’un, demande-toi : « est-ce le parent, l’enfant ou le frère de quelqu’un ? ». Tu trouveras sa génération.
Pour aller plus loin
Notions qui suivent
Dans le même domaine : se repérer dans le temps
Source officielle
BO n° 31 du 30/07/2020, annexe 1 (cycle 2), « Questionner le monde », « Se situer dans l’espace et dans le temps », repères de progressivité : « Au CE1 : les élèves étudient l’évolution des modes de vie et des évènements remarquables à l’échelle de trois à quatre générations » ; BO n° 22 du 28/05/2026 (arrêté du 22/04/2026), programme d’histoire-géographie du cycle 2, CP, thème 3 : « Se repérer au travers des différentes générations à partir d’exemples d’arbres généalogiques » — 2020 au CE1, 2026 au CP (repris ici au CE1 pour ce programme 2020).