Déplacer, effacer, remplacer au CE1
Manipuler une phrase : déplacer un groupe, effacer ce qui n’est pas indispensable, remplacer le sujet et adapter le verbe.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Le chat dort dans le jardin. Dans le jardin, le chat dort. Elle a changé… sans changer de sens. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Déplacer : « Dans le jardin, le chat dort. »
Effacer : le détail peut partir, pas le sujet ni le verbe.
Remplacer : on change le sujet et on accorde le verbe.
L’image qui aide à comprendre : Le jeu de construction
On peut déplacer, effacer et remplacer des blocs. Le sujet et le verbe sont indispensables ; un détail comme « dans le jardin » peut bouger ou disparaître.
Un exemple d’exercice
Quel groupe de mots peut-on effacer sans casser la phrase ?
- courent
- Des princesses
- dans
- dans la chambre
Voir la réponse et la démarche
Réponse : dans la chambre
- J’essaie d’effacer chaque groupe et je relis.
- Sans « courent » : plus d’action. Sans « Des princesses » : on ne sait plus qui.
- Sans « dans la chambre » : « Des princesses courent. » La phrase marche encore !
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Effacer le verbe ou le sujet
- Oublier d’accorder le verbe après un nouveau sujet
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Que peut-on effacer sans casser « Le chat dort dans le jardin » ? »
Voir la réponse attendue
dans le jardin
« Le chat dort » reste une phrase.
Un conseil pour mieux apprendre
Pour trouver l’essentiel, efface un bloc et relis : si ça ne marche plus, il est indispensable.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
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Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE1, « Se repérer dans la phrase simple » : manipuler (déplacement, suppression, ajout, substitution) pour comprendre le fonctionnement de la phrase.