Savoir de qui on parle (il, elle, ils) au CE1
Retrouver la personne, l’animal ou la chose que remplace un petit mot (il, elle, ils, le, lui) en regardant la phrase d’avant.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « « Lila trouve une clé. Elle la montre à Tao. » Qui montre ? Qui est « elle » ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Il, elle, ils, elles remplacent un nom pour ne pas le répéter.
Pour savoir qui c’est, je regarde la phrase d’avant.
Je remplace le petit mot par ma réponse : la phrase doit garder du sens.
Il ou elle peut aussi remplacer une chose ou un animal.
L’image qui aide à comprendre : Le saut du petit mot
Le petit mot (il, elle, ils, le, lui) saute en arrière pour retrouver celui dont on parle. Je regarde la phrase d’avant pour le rattraper.
Vocabulaire à retenir
- pronom
- un petit mot qui remplace un nom (il, elle, ils…).
Un exemple d’exercice
Dans la phrase « Il est magnifique ! », de quoi parle Papa ?
- Du frigo
- Du chien
- Du soleil
- Du dessin
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Du dessin
- Cherche la phrase du texte où se trouve ce petit mot.
- Regarde la phrase d’avant : qui vient d’être nommé ?
- Remplace le petit mot par ta réponse : la phrase a-t-elle toujours du sens ?
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Relier « il » au dernier mot de la phrase sans réfléchir
- Oublier qu’« elle » peut remplacer une chose
- Confondre deux personnages du même genre
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Dans « Zoé ouvre la porte. Elle entre. », qui est « elle » ? »
Voir la réponse attendue
Zoé
La phrase d’avant parle de Zoé, et c’est elle qui ouvre : « Zoé entre ».
Un conseil pour mieux apprendre
Remplace « elle » par ta réponse et relis : si la phrase a toujours du sens, c’est bon.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : lecture
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE1, « Lecture », « Comprendre un texte » : « Se repérer dans la chaine anaphorique (qui relie un nom à sa ou ses reprise(s) pronominale(s) ou à d’autres noms de sens équivalent) et s’appuyer sur le sens du texte pour résoudre des ambigüités ».