Atelier des tables : multiplication au CE1
Travailler une table de multiplication à la fois (de 1 à 10) : produit, facteur manquant, commutativité (7 × 6 = 6 × 7), appui sur 5 × et 10 ×, lien avec la division.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « 7 × 6, c’est 7 × 5 + 7. Tu connais déjà presque tout ! »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Multiplier, c’est compter des rangées égales : 7 × 6 = 7 rangées de 6.
L’ordre ne change rien : 7 × 6 = 6 × 7. Chaque table que tu sais t’en fait gagner d’autres.
Pour un calcul difficile, pars de × 5 ou de × 10 et ajoute ou enlève une rangée.
7 × ? = 42 se cherche en récitant la table de 7 jusqu’à 42.
L’image qui aide à comprendre : La salle qu’on construit rangée par rangée
7 × 6, ce sont 7 rangées de 6 points. Coupe la salle à la cinquième rangée : 5 rangées (5 × 6 = 30) puis 2 rangées (12). Tu recolles : 42. Tourne la salle : 6 × 7 donne la même chose.
Un exemple d’exercice
Combien ça fait ?
Voir la réponse et la démarche
Réponse : 12
- Imagine 4 rangées de 3 points.
- Compte de 3 en 3 : 3, 6, 9, 12.
- 4 × 3 = 12.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Additionner au lieu de multiplier
- Se tromper d’un cran dans la table
- Ne pas utiliser la commutativité
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Tu sais que 7 × 5 = 35. Comment trouver 7 × 6 ? »
Voir la réponse attendue
J’ajoute une rangée de 7 : 35 + 7 = 42.
6 rangées de 7, c’est 5 rangées de 7 plus une rangée de 7.
Un conseil pour mieux apprendre
Choisis UNE table et fais une série par jour : ce que tu te redemandes un peu chaque jour reste mieux en mémoire que ce que tu récites une fois.
Pour aller plus loin
Notions qui suivent
- Multiplier un nombre de 11 à 15 par un nombre simple (CE1)
- Atelier des tables : division (CE2)
- Le nombre manquant d’une égalité à trous (CM1)
- Aire d’un rectangle et d’un carré (CM2)
- Somme et multiple d’angles (CM2)
Dans le même domaine : calcul
Source officielle
Eduscol, livret d’accompagnement mathématiques CE1 (2025), « Mémoriser des faits numériques » > éléments de progression (CP : connaître dans les deux sens les tables d’addition ; CE1 : connaître dans les deux sens les tables de multiplication, périodes 1 à 5 ; CE2 : consolidation) ; programme BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), « Calcul » : CE1, « Connaître et utiliser le symbole × », « comprendre que la multiplication est commutative », « connaître dans les deux sens les tables de multiplication ».