Tables de 4, 6, 7, 8 et 9 au CE1
Restituer rapidement les produits des tables de 4 à 9.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « 7 × 8 te fait peur ? Avec deux résultats faciles, on le reconstruit. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Table de 4 = double du double. Table de 8 = double de la table de 4.
Table de 9 = table de 10 moins une rangée : 9 × 6 = 60 − 6.
Pour 6 et 7 : pars de × 5, puis ajoute.
L’image qui aide à comprendre : La salle qu’on coupe en deux
7 rangées de 8 chaises, c’est 5 rangées de 8 (facile : 40) plus 2 rangées de 8 (facile : 16). On recolle : 56. Une grande table, ce sont deux petites tables collées.
Un exemple d’exercice
Combien ça fait ?
- 17
- 63
- 70
- 77
Voir la réponse et la démarche
Réponse : 70
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Comment trouver 9 × 7 sans réciter ? »
Voir la réponse attendue
10 × 7 = 70, puis on enlève 7 : 63.
9 rangées, c’est 10 rangées moins une. Tu utilises ce que tu sais déjà.
Un conseil pour mieux apprendre
Chaque soir, choisis UN résultat difficile, dessine sa salle de chaises, et colle-la sur ton mur. Une image s’oublie moins qu’une phrase.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
- Multiplication posée par un chiffre (CE2)
- Multiplier en découpant (CE2)
- Calculer avec des parenthèses (CM1)
- La division euclidienne : dividende, diviseur, quotient, reste (CM1)
- Calcul mental : produit de dizaines, de centaines, de milliers (CM2)
Dans le même domaine : calcul
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2).