Ajouter 9, 19 ou 29 au CE1
Ajouter 9 (ou 19, 29) en ajoutant 10 (ou 20, 30) puis en reculant de 1.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « 35 + 9. Et si on ajoutait 10, plus facile, puis qu’on réparait ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Ajouter 9, c’est ajouter 10 puis reculer de 1.
Ajouter 19, c’est ajouter 20 puis reculer de 1. Ajouter 29, c’est ajouter 30 puis reculer de 1.
Le chiffre des dizaines avance d’un cran (ou plus), le chiffre des unités recule de 1.
L’image qui aide à comprendre : Presque dix
9, c’est 10 moins 1. J’ajoute 10 (un grand saut de dizaine), puis je recule de 1 petit pas. 35 + 10 = 45, 45 − 1 = 44.
Un exemple d’exercice
41 + 9 = ? Ajoute 10, puis recule de 1.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : 50
- 9 = 10 − 1. J’ajoute 10, puis je recule de 1.
- 41 + 10 = 51.
- 51 − 1 = 50.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Oublier de reculer de 1
- Avancer de 1 au lieu de reculer
- Se tromper sur la dizaine ajoutée
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « 46 + 19 = ? »
Voir la réponse attendue
65
46 + 20 = 66, puis on recule de 1 : 65.
Un conseil pour mieux apprendre
Avant de calculer, repère les nombres « presque ronds » (9, 19, 29, 39…) : ce sont les plus faciles.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
- Soustraire 9 (CE1)
Dans le même domaine : calcul
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), CE1, « Le calcul mental », « Apprendre des procédures de calcul mental » : « Ajouter 9, 19 ou 29 à un nombre ».