Écrire les mots les plus fréquents au CE1
Écrire sans faute les mots les plus fréquents du français (liste Eduscol de fréquence lexicale, premiers paliers) : choisir la bonne graphie, compléter les lettres qui manquent, écrire sous dictée.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « sous, dans, avec, notre… on les écrit tout le temps. Autant les connaître par cœur ! »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Les mots fréquents reviennent dans tous les textes.
Certains s’écrivent comme on les entend, d’autres ont un piège (une lettre muette, un accent).
Pour les retenir : je regarde, j’épelle, je cache, j’écris, je vérifie.
L’image qui aide à comprendre : La photo dans la tête
Les mots les plus fréquents, je les prends en photo dans ma tête : je les regarde, je les épelle, je les écris sans regarder, puis je vérifie.
Vocabulaire à retenir
- mot fréquent
- un mot qu’on lit et qu’on écrit très souvent.
Un exemple d’exercice
Un seul de ces mots est bien écrit. Lequel ? (verbe)
- trovuer
- trouvre
- trouver
Voir la réponse et la démarche
Réponse : trouver
- Dis le mot lentement, son par son, et vérifie qu’il y a une lettre pour chaque son.
- Il commence par « tro ».
- Le mot est « trouver » (verbe) ; je l’épelle : t – r – o – u – v – e – r. Je ferme les yeux et je me répète la partie qui piège.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Oublier une lettre muette
- Écrire un mot comme on l’entend
- Oublier un accent ou une double consonne
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Quelle est la bonne écriture ? »
Voir la réponse attendue
sous
Épelle : s – o – u – s. Les lettres sont dans l’ordre du mot qu’on entend.
Un conseil pour mieux apprendre
Cinq minutes par jour pour quelques mots valent mieux qu’une longue séance une fois par semaine.
Pour aller plus loin
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Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE1, « Mémoriser l’orthographe des mots » : « Mémoriser l’orthographe des mots réguliers et irréguliers fréquemment rencontrés et du lexique le plus couramment employé » ; corpus : Eduscol, « Liste de fréquence lexicale » (Brunet), paliers 1 et 2 — le programme ne fixe pas de liste.