Deviner ce que le texte ne dit pas au CE1
Comprendre ce qui n’est pas écrit en s’appuyant sur des indices du texte : pourquoi un personnage fait quelque chose, ce qu’il ressent.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Si Tao serre son cartable et regarde ses chaussures, comment se sent-il ? Le texte ne le dit pas… »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Parfois la réponse n’est pas écrite mot pour mot.
Je cherche ce que le personnage fait ou dit.
Je me demande : qu’est-ce que cela veut dire ?
Ma réponse doit toujours s’appuyer sur un indice du texte.
L’image qui aide à comprendre : Les indices du détective
Le texte ne dit pas tout. Une bonne lectrice ramasse les indices (ce que le personnage fait, dit, ressent) et en déduit ce qui n’est pas écrit.
Vocabulaire à retenir
- indice
- un détail qui aide à deviner ce qui n’est pas dit.
Un exemple d’exercice
Comment Mina se sent-elle à la fin ?
- Elle s’ennuie
- Elle a très peur de son placard
- Elle est fâchée contre son chat endormi
- Elle est contente de retrouver son chat
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Elle est contente de retrouver son chat
- Relis le paragraphe 3. Cherche ce que le personnage fait ou ressent.
- Les indices se trouvent dans la zone surlignée du texte.
- Le texte ne le dit pas avec les mêmes mots : demande-toi « qu’est-ce qui explique cela ? ».
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Chercher la réponse mot pour mot dans le texte
- Répondre avec une idée qui n’a pas d’indice dans le texte
- Ne pas relire ce que le personnage fait ou dit
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Léo prend son parapluie et son manteau. Quel temps fait-il ? »
Voir la réponse attendue
Il pleut ou il fait froid
On prend un parapluie quand il pleut. L’indice est dans ce que fait Léo.
Un conseil pour mieux apprendre
Demande-toi « pourquoi ? » après chaque action d’un personnage : la réponse est souvent un indice.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : lecture
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE1, « Lecture », « Comprendre un texte » : « Comprendre ce qui est implicite dans le texte (inférences) dans des cas simples » ; « Il explicite son raisonnement pour inférer » ; « Il est capable d’expliciter les émotions des personnages ».