Ce que les êtres vivants se donnent au CE1
Dire ce qu’un être vivant reçoit d’un autre : nourriture, habitat, protection ou transport (des graines, par exemple).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Un oiseau a son nid dans un arbre. Que lui donne l’arbre ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Nourriture : la coccinelle mange des pucerons.
Habitat : le hibou vit dans le creux d’un arbre.
Protection : un buisson épineux protège un nid. Transport : un chien emporte des graines dans son poil.
L’image qui aide à comprendre : Quatre cadeaux
Les êtres vivants s’aident sans le savoir. Ils se donnent quatre cadeaux : à manger, une maison, une protection, un voyage.
Vocabulaire à retenir
- habitat
- l’endroit où un animal vit.
Un exemple d’exercice
Une coccinelle mange des pucerons. Que représente le puceron pour elle ?
- Un habitat
- Une protection
- De la nourriture
- Un moyen de transport
Voir la réponse et la démarche
Réponse : De la nourriture
- Demande-toi ce que l’un reçoit de l’autre : à manger, une maison, une protection ou un voyage ?
- Le puceron est mangé par la coccinelle : il est sa nourriture.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Ne voir que « manger » comme relation
- Confondre l’habitat (où l’on vit) et la protection (contre un danger)
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Des graines s’accrochent au poil d’un chien. Que fait le chien pour la plante ? »
Voir la réponse attendue
Il transporte ses graines.
Le chien emporte les graines plus loin, sans le savoir : de nouvelles plantes pourront pousser.
Un conseil pour mieux apprendre
Demande-toi : que reçoit l’un de l’autre ? À manger, une maison, une protection ou un voyage ?
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : le vivant
Source officielle
BO n° 31 du 30/07/2020, annexe 1 (cycle 2), « Questionner le monde », « Comment reconnaître le monde vivant ? » (interactions entre êtres vivants et avec leur milieu) ; BO n° 24 du 11/06/2026 (arrêté du 5/06/2026), programme de sciences et technologie du cycle 2, CE1, « Observer et décrire son environnement proche » : « Catégoriser différentes relations entre les êtres vivants » (source d’alimentation, habitat, protection, transport) — 2020 + 2026.