Écrire une phrase avec des mots donnés au CE1
Écrire sa propre phrase avec un ou plusieurs mots imposés (puis un petit mot de liaison), avec majuscule et point final. Le programme vérifie la majuscule, le point, la longueur et les mots demandés ; à toi de relire pour voir si elle a du sens.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « À toi de jouer : écris une phrase avec les mots « chien » et « parc » ! »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je pense à celui qui agit, puis à ce qu’il fait.
J’emploie tous les mots demandés.
Je commence par une majuscule et je finis par un point.
Je relis : ma phrase dit-elle ce que je veux dire ?
L’image qui aide à comprendre : La boîte à mots
On te donne des mots dans une boîte. À toi d’en faire une vraie phrase : qui fait quoi ? où ? Puis tu poses la majuscule et le point.
Vocabulaire à retenir
- phrase
- une suite de mots qui a du sens, avec une majuscule et un point.
Un exemple d’exercice
Écris une phrase d’au moins 4 mots avec les mots « Tao » et « livre ».
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Tao lit un livre dans sa chambre.
- Pense à qui ou à quoi tu parles, puis à ce qu’il fait.
- Commence par une majuscule et finis par un point.
- Une idée de phrase : « Tao lit un livre dans sa chambre. »
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Oublier la majuscule
- Oublier le point
- Écrire un groupe de mots sans verbe
- Oublier un des mots demandés
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Quelle phrase est bien écrite ? »
Voir la réponse attendue
Le chien court dans le parc.
Elle a une majuscule, un verbe, du sens et un point.
Un conseil pour mieux apprendre
Après avoir écrit, relis ta phrase en pointant chaque mot : as-tu pensé à la majuscule et au point ?
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : écriture
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE1, « Écriture », « Produire des écrits » : « Rédiger une phrase simple […] en changeant un puis plusieurs mots » ; exemple de réussite : « L’élève modifie un passage d’un texte lu en prenant appui sur un corpus de mots » ; « Il respecte les deux marqueurs de la phrase ».