L’empathie : écouter et se mettre à la place de l’autre au CE1
Repérer ce que ressent un camarade, l’écouter, trouver le geste ou le mot qui l’aide.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Un camarade pleure dans la cour. Que ressent-il ? Et toi, que peux-tu faire ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
L’empathie, c’est comprendre ce que ressent quelqu’un en se mettant à sa place.
Pour le comprendre : je regarde son visage, j’écoute sa voix, je le laisse parler.
Chacun ressent à sa façon, et c’est normal.
L’image qui aide à comprendre : Les chaussures de l’autre
Imagine que tu enfiles les chaussures de ton camarade : tu sens ce qu’il sent. Alors tu sais mieux quoi dire, quoi faire.
Vocabulaire à retenir
- empathie
- comprendre ce que ressent l’autre, comme si j’étais à sa place.
Un exemple d’exercice
Sami a perdu au jeu et il est de mauvaise humeur. Que dis-tu ?
- « Tu es nul, c’est moi qui ai gagné et pas toi. »
- « Ce n’est pas grave, tu peux rejouer avec nous. »
- « Arrête de bouder, ça m’énerve vraiment beaucoup. »
- « Moi, je ne perds jamais, regarde comment je fais. »
Voir la réponse et la démarche
Réponse : « Ce n’est pas grave, tu peux rejouer avec nous. »
- Imagine que tu es à sa place : que ressent-il ? Que voudrais-tu qu’on fasse pour toi ?
- Un mot gentil aide l’autre à se sentir mieux. Se moquer lui fait de la peine.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Croire que tout le monde ressent la même chose
- Minimiser la peine de l’autre (« ce n’est rien »)
- Rire ou partir au lieu d’écouter
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Un camarade a les larmes aux yeux. Quel est le bon premier geste ? »
Voir la réponse attendue
L’écouter et lui demander si ça va.
Écouter est le premier geste de l’empathie : l’autre se sent compris.
Un conseil pour mieux apprendre
Avant de répondre, demande-toi : « Qu’est-ce qu’il ressent ? Qu’est-ce que je voudrais, à sa place ? »
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
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Source officielle
BO n° 24 du 13/06/2024 (arrêté du 29 mai 2024, programme d’EMC ; en vigueur au CE1 depuis la rentrée 2025-2026), CE1, « Altérité et sociabilité » : « Reconnaitre et prendre en compte les émotions et les sentiments d’autrui ; développer sa capacité d’empathie » ; démarche : « Initier les élèves à l’empathie : écouter l’autre et se rendre disponible à l’autre ».