La diversité est une richesse au CE1
Accueillir les différences (corps, famille, culture, langue, genre) sans moquerie ni violence ; repérer un stéréotype dans un dessin animé ou une publicité.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Dans ta classe, personne n’est tout à fait pareil. C’est un problème, ou une chance ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Nous sommes tous différents : taille, famille, langue, goûts, culture. Ces différences nous enrichissent.
On ne se moque jamais d’une différence, et on ne fait jamais de mal à cause d’elle.
Un stéréotype est une idée toute faite sur un groupe (« les garçons ne dansent pas »). Elle est souvent fausse.
L’image qui aide à comprendre : Le bouquet de la classe
Un bouquet avec une seule fleur est vite vu. Avec des fleurs de toutes les couleurs, il est bien plus beau. La classe, c’est pareil.
Vocabulaire à retenir
- stéréotype
- une idée toute faite sur un groupe, qui oublie que chacun est différent.
Un exemple d’exercice
Un enfant a une famille qui ne ressemble pas à la tienne. Que dis-tu ?
- « Ta famille n’est pas une vraie famille, c’est bizarre. »
- « Chez moi, c’est mieux, donc c’est toi qui as tort. »
- Rien de méchant : toutes les familles sont différentes.
- « Je ne veux pas être ton ami à cause de ça. »
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Rien de méchant : toutes les familles sont différentes.
- Demande-toi : est-ce que ça respecte chacun tel qu’il est, ou est-ce que ça le met dans une case ?
- Les familles sont toutes différentes. La seule chose qui compte, c’est le respect.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Faire d’une différence un motif de moquerie
- Croire qu’une idée toute faite sur un groupe est vraie pour chacun
- Penser que filles et garçons n’ont pas les mêmes droits
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « « Les filles ne savent pas jouer au foot. » Que penser de cette phrase ? »
Voir la réponse attendue
C’est un stéréotype : chacun joue comme il peut.
Un stéréotype met tout un groupe dans la même case, ce qui est faux.
Un conseil pour mieux apprendre
Quand une phrase commence par « les filles… » ou « les garçons… », demande-toi : « Est-ce vrai pour tout le monde ? »
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : vivre ensemble
Source officielle
BO n° 24 du 13/06/2024 (arrêté du 29 mai 2024, programme d’EMC ; en vigueur au CE1 depuis la rentrée 2025-2026), CE1, « Altérité et sociabilité » : « Reconnaitre la diversité comme richesse et ne pas faire des différences (sociales, physiques, culturelles, de genre) un motif de violence » ; « Introduire la notion de stéréotype en prenant appui sur des exemples pris dans le quotidien des élèves (publicité, dessin animé) » ; EMI au CE1 : « Première approche des stéréotypes dans la production visuelle et audiovisuelle ».