L’imparfait en CE2
Conjuguer à l’imparfait être, avoir, les verbes du 1er groupe et les huit verbes irréguliers du 3e groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre) : radical de « nous » au présent + -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Hier, nous chantions pendant que le dragon dormait. Comment fabrique-t-on « chantions » et « dormait » ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
À l’imparfait, on trouve le radical avec « nous » au présent : nous chantons → chant-, nous faisons → fais-.
On ajoute les terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Elles sont les mêmes pour tous les verbes.
Pour « ils », la terminaison est -aient (avec le t) : ils chantaient.
Seul « être » est une exception : j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.
L’image qui aide à comprendre : Le costume du passé
Le verbe change de costume pour raconter ce qui durait ou se répétait. Le radical reste, les terminaisons de l’imparfait s’y accrochent.
Vocabulaire à retenir
- imparfait
- un temps du passé qui raconte ce qui durait ou se répétait, comme « il pleuvait ».
Un exemple d’exercice
Conjugue « avancer » à l’imparfait.
- avancions
- avanciez
- avançait
- avançaient
Voir la réponse et la démarche
Réponse : avancions
- L’imparfait : un radical + une terminaison toujours la même.
- Le radical de « avancer » à l’imparfait est « avanc- ».
- Les terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
- Avec « Nous » : avancions.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Mettre -ai, -ais ou -ait au hasard
- Oublier le -i- de nous -ions et vous -iez
- Utiliser le radical du futur au lieu de celui de nous (ferais pour je faisais)
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Comment écrit-on le verbe « faire » à l’imparfait avec « nous » ? »
Voir la réponse attendue
nous faisions
Nous faisons → radical fais-, puis -ions : nous faisions. « Ferions » est le conditionnel et « faisons » le présent.
Un conseil pour mieux apprendre
Retiens le petit mot « nous » : c’est lui qui donne le radical. Les terminaisons, tu les chantes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : conjugaison
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), Grammaire et orthographe > orthographe grammaticale, CE2 : « Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur et au passé composé de l’indicatif être et avoir, les verbes du premier groupe et les verbes irréguliers du 3e groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre) ».