Lire un tableau à double entrée en CE2
Trouver la case au croisement d’une ligne et d’une colonne, repérer la plus grande valeur.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Prisma, mardi : combien d’étoiles ? La réponse est au croisement de deux chemins. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Les lignes sont à gauche, les colonnes en haut.
Une case = une ligne ET une colonne.
Pour « le plus grand », je compare toutes les cases de la même ligne (ou colonne).
L’image qui aide à comprendre : Le carrefour
Un doigt part de la ligne, l’autre descend de la colonne. Là où ils se croisent, c’est la case qu’on cherche.
Un exemple d’exercice
Quelle est la valeur pour Aurore (ligne) et danse (colonne) ?
Voir la réponse et la démarche
Réponse : 3
- Je pose un doigt sur la ligne, un doigt sur la colonne.
- Je les fais glisser jusqu’à ce qu’ils se croisent : c’est la case.
- Ici : 3.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Inverser ligne et colonne
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Dans un tableau, où trouve-t-on « Aurore, jeudi » ? »
Voir la réponse attendue
Au croisement de la ligne Aurore et de la colonne jeudi.
Chaque case appartient à une ligne et à une colonne : il faut les deux.
Un conseil pour mieux apprendre
Avec un vrai tableau, pose deux doigts et fais-les glisser. Le geste évite de sauter une ligne.
Pour aller plus loin
Notions qui suivent
Dans le même domaine : données
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), CE2, Organisation et gestion de données.