Situer les éléments de la classe (à gauche, au-dessus…) au CP
Nommer les éléments de la classe et les situer les uns par rapport aux autres avec les termes de position : à gauche, à droite, au-dessus, en dessous, entre (le mur de la classe vu de face).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Dans ta classe, qu’y a-t-il au-dessus du tableau ? À gauche de la porte ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je situe les éléments de la classe les uns par rapport aux autres.
À gauche et à droite sont des contraires. Au-dessus et en dessous aussi.
Entre : au milieu de deux choses.
L’image qui aide à comprendre : Les mots pour dire où
Pour dire où sont les choses dans la classe, on les compare entre elles : la carte est à gauche de la fenêtre, l’horloge est au-dessus du tableau.
Vocabulaire à retenir
- entre
- au milieu de deux choses.
Un exemple d’exercice
Où est le calendrier, par rapport à la carte ?
- à gauche de la carte
- au-dessus de la carte
- à droite de la carte
Voir la réponse et la démarche
Réponse : au-dessus de la carte
- Cherche les deux dessins.
- Regarde où est le calendrier : à gauche, à droite, au-dessus ou en dessous de la carte.
- Le calendrier est au-dessus de la carte.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Confondre gauche et droite
- Confondre au-dessus et en dessous
- Oublier de partir de l’objet de référence
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « La fenêtre est entre la carte et le calendrier. Où est-elle ? »
Voir la réponse attendue
Au milieu.
Entre veut dire « au milieu des deux ».
Un conseil pour mieux apprendre
En classe, choisis un objet, puis dis ce qu’il y a à sa gauche, à sa droite, au-dessus et en dessous.
Pour aller plus loin
Notions qui suivent
- Le plan de la classe (CP)
Dans le même domaine : se repérer dans l’espace
Source officielle
BO n° 22 du 28/05/2026 (arrêté du 22/04/2026), programme d’histoire-géographie du cycle 2, CP, géographie, thème 1 « Autour de l’école » : objectifs « Connaitre les éléments d’organisation de la classe et de l’école » ; attendu « Nommer les éléments d’organisation de la classe et les situer les uns par rapport aux autres » ; repères : « Les termes permettant de positionner : à gauche/à droite/au-dessus/en-dessous/devant/derrière/à côté, etc. ».