Programme de CP : leçons et exercices gratuits

CP appartient au cycle 2 (CP, CE1, CE2). L’Académie Lumina propose 123 notions au CP, réparties en 7 matières. Ce niveau est en cours d’enrichissement : de nouvelles notions s’ajoutent régulièrement.

Chaque notion a sa page : l’explication, un exemple d’exercice, les erreurs fréquentes et la source officielle. Le bouton « S’entraîner » ouvre l’Académie, où l’enfant suit la leçon puis s’exerce.

S’entraîner dans l’Académie

Les matières au CP

• Mathématiques au CP

  56 notions : atelier des tables : addition, dénombrer en touchant chaque objet, construire une collection de cardinal donné…

• Français au CP

  27 notions : la majuscule et le point, remettre les mots d’une phrase dans l’ordre, une phrase doit avoir du sens…

• Culture générale au CP

  1 notion : lire l’heure : les heures entières…

• Sciences et technologie au CP

  14 notions : comparer des masses : lourd, léger, lire la température sur un thermomètre, observer son environnement proche : êtres vivants et milieux de vie…

• Histoire au CP

  9 notions : le jour et la nuit, les quatre saisons, l’année, le mois, la semaine, le jour, l’heure…

• Géographie au CP

  4 notions : à gauche, à droite, au-dessus, en dessous, entre, le plan de la classe, l’école et le quartier : lieux, usages, trajet…

• Enseignement moral et civique au CP

  12 notions : les émotions : joie, tristesse, peur, colère, dégoût, surprise, comprendre l’autre : voix, visage et gestes qui aident, les règles de l’école et leur sens…

Toutes les notions au CP

Calcul

• Atelier des tables : addition (Mathématiques)
• Le sens de l’addition : réunir, ajouter (Mathématiques)
• Compléter à 10 avec la boîte de dix (Mathématiques)
• Le sens de la soustraction : enlever, comparer, inverse (Mathématiques)
• Les signes +, − et = (Mathématiques)
• L’addition en colonnes (Mathématiques)
• Le sens de la multiplication : des paquets égaux (Mathématiques)
• Ajouter ou retirer 1 ou 2 (Mathématiques)
• Ajouter ou retirer 10 (Mathématiques)
• Ajouter ou retirer des dizaines entières (20 à 90) (Mathématiques)
• Les doubles (Mathématiques)
• Les moitiés (Mathématiques)
• Aller à la dizaine supérieure (Mathématiques)
• Ajouter un petit nombre (moins de 9) (Mathématiques)
• Ajouter 9 (Mathématiques)
• Ajouter deux nombres inférieurs à 100 (Mathématiques)
• La moitié d’un nombre pair (Mathématiques)
• Retirer un petit nombre à une dizaine entière (Mathématiques)

Nombres

• Dénombrer en touchant chaque objet (Mathématiques)
• Construire une collection de cardinal donné (Mathématiques)
• Faire des paquets de dix (Mathématiques)
• Dizaines et unités : la valeur des chiffres (Mathématiques)
• La suite des nombres jusqu’à 100 (Mathématiques)
• Écrire en chiffres un nombre entendu (Mathématiques)
• Un nombre, plusieurs représentations (Mathématiques)
• Comparer deux collections, deux nombres (< > =) (Mathématiques)
• Ranger des nombres (Mathématiques)
• Juste avant, juste après, entre deux nombres (Mathématiques)
• La demi-droite graduée de 1 en 1 (Mathématiques)
• Les nombres ordinaux jusqu’à vingtième (Mathématiques)

Problèmes

• Problèmes : trouver le tout (réunir, ajouter) (Mathématiques)
• Problèmes : trouver une partie (enlever, il reste, avant) (Mathématiques)
• Problèmes : comparer deux quantités (Mathématiques)
• Problèmes à deux étapes (nombres jusqu’à 30) (Mathématiques)
• Problèmes de paquets égaux (nombres jusqu’à 30) (Mathématiques)
• Problèmes de partage : combien chacun ? (Mathématiques)
• Problèmes de partage : combien de groupes ? (Mathématiques)

Grandeurs et mesures

• Comparer et ranger des longueurs (long, court) (Mathématiques)
• Mesurer et tracer à la règle graduée (cm) (Mathématiques)
• Le mètre et le centimètre (Mathématiques)
• Comparer des masses (lourd, léger) (Mathématiques)
• La valeur d’un ensemble de pièces et de billets (Mathématiques)
• Constituer une somme avec des pièces et des billets (Mathématiques)
• Acheter : plus cher, prix total, rendre la monnaie (Mathématiques)
• Associer une heure à un moment de la journée (Mathématiques)

Espace et géométrie

• Reconnaître et nommer les solides (Mathématiques)
• Les faces d’un cube et d’un pavé (Mathématiques)
• Reconnaître le disque, le carré, le rectangle et le triangle (Mathématiques)
• Côtés et sommets d’une forme (Mathématiques)
• Repérer des alignements avec la règle (Mathématiques)
• Reproduire une figure sur quadrillage (Mathématiques)
• Situer : gauche, droite, au-dessus, en dessous, devant, derrière, entre (Mathématiques)
• Retrouver un objet caché sur un plan (Mathématiques)
• Déplacements codés sur quadrillage (Mathématiques)

Données

• Collecter des données et remplir un tableau (Mathématiques)
• Lire et construire un diagramme en barres (Mathématiques)

Grammaire

• La majuscule et le point (Français)
• Remettre les mots d’une phrase dans l’ordre (Français)
• Une phrase doit avoir du sens (Français)
• Raconter, demander, ordonner (Français)
• La phrase qui dit non (Français)
• Le nom (Français)
• Le verbe, c’est l’action (Français)
• Le petit mot devant le nom (Français)
• Le mot qui dit comment il est (Français)
• Il, elle, ils, elles (Français)
• Ranger les mots dans leurs boîtes (Français)

Orthographe

• Masculin et féminin : un, une (Français)
• Le féminin : on ajoute -e (Français)
• Un seul ou plusieurs : le -s (Français)
• La chaîne d’accords (Français)
• La lettre muette à la fin (Français)
• Les accents (Français)
• Les mots du quotidien (Français)

Conjugaison

• Qui fait l’action : le verbe s’accorde (Français)
• Les fins des verbes en -er (Français)
• Être et avoir au présent (Français)

Vocabulaire

• Ranger les mots par thème (Français)
• La famille d’un mot (Français)
• Les mots contraires (Français)
• Les mots qui veulent dire presque pareil (Français)
• Re-, dé-, in- : les petits morceaux devant (Français)
• L’ordre de l’alphabet (Français)

Le temps et l’heure

• Lire l’heure : les heures entières (Culture générale)

La matière

• Comparer des masses : lourd, léger (Sciences et technologie)
• Lire la température sur un thermomètre (Sciences et technologie)

Le vivant

• Observer son environnement proche : êtres vivants et milieux de vie (Sciences et technologie)
• Se repérer sur le plan de la cour (Sciences et technologie)
• Les activités humaines changent l’environnement (Sciences et technologie)
• Gestes simples pour protéger l’environnement (Sciences et technologie)

Le corps et le cerveau

• Les groupes d’aliments (Sciences et technologie)
• D’où viennent les aliments ? (Sciences et technologie)
• Le schéma corporel : nommer les parties du corps (Sciences et technologie)
• Les os, les articulations et le mouvement (Sciences et technologie)
• Mon rythme de la journée : bouger, réfléchir, se reposer (Sciences et technologie)
• Les règles d’hygiène de vie (Sciences et technologie)

Les objets

• Qu’est-ce qu’un objet technique ? (Sciences et technologie)
• Les objets techniques répondent à des besoins (Sciences et technologie)

Se repérer dans le temps

• Le jour et la nuit (Histoire)
• Les quatre saisons (Histoire)
• L’année, le mois, la semaine, le jour, l’heure (Histoire)
• Les jours de la semaine et les mois de l’année (Histoire)
• Le temps en ligne ou en cercle (Histoire)
• Les outils pour mesurer le temps (Histoire)
• Avant, après, en même temps (Histoire)
• Passé, présent, futur : hier, aujourd’hui, demain (Histoire)
• La frise de la journée et de ma vie (Histoire)

Se repérer dans l’espace

• À gauche, à droite, au-dessus, en dessous, entre (Géographie)
• Le plan de la classe (Géographie)
• L’école et le quartier : lieux, usages, trajet (Géographie)
• Du globe au planisphère : terres, océans et peuples (Géographie)

Vivre ensemble

• Les émotions : joie, tristesse, peur, colère, dégoût, surprise (Enseignement moral et civique)
• Comprendre l’autre : voix, visage et gestes qui aident (Enseignement moral et civique)
• Les règles de l’école et leur sens (Enseignement moral et civique)
• Mes droits et mes devoirs d’élève (Enseignement moral et civique)
• Les adultes de l’école et leur rôle (Enseignement moral et civique)
• L’hygiène personnelle : prendre soin de soi et des autres (Enseignement moral et civique)
• Mon corps m’appartient : intimité et protection (Enseignement moral et civique)
• Ce qui est à moi, ce qui est à tous (Enseignement moral et civique)
• Les enfants ont des droits (Enseignement moral et civique)
• Le drapeau et la Marseillaise (Enseignement moral et civique)
• Oser, essayer, demander de l’aide (Enseignement moral et civique)
• Sur la route : trottoir, passage piéton, ceinture, casque (Enseignement moral et civique)

Textes de référence

BO n° 41 du 31/10/2024 ; BO n° 24 du 11/06/2026 ; BO n° 22 du 28/05/2026 ; BO n° 24 du 13/06/2024.