Ranger des nombres au CP
Ordonner jusqu’à cinq nombres dans l’ordre croissant ou décroissant.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Comment ranger 41, 14, 9 et 40 sans se tromper ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Croissant : du plus petit au plus grand.
Décroissant : du plus grand au plus petit.
Je compare toujours les dizaines en premier.
L’image qui aide à comprendre : La file de la scène
Je cherche le plus petit, puis le suivant, puis le suivant, jusqu’au plus grand.
Vocabulaire à retenir
- croissant
- de plus en plus grand.
- décroissant
- de plus en plus petit.
Un exemple d’exercice
Range du plus petit au plus grand.
- 5
- 4
- 7
- 6
Voir la réponse et la démarche
Réponse : 4 → 5 → 6 → 7
- Je cherche d’abord le plus petit : 4.
- Puis le suivant, en comparant les dizaines avant les unités.
- L’ordre : 4, 5, 6, 7.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Ranger selon le dernier chiffre
- Confondre croissant et décroissant
- Placer 9 après 41 en lisant le chiffre isolé
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Range du plus petit au plus grand : 32, 23, 9. »
Voir la réponse attendue
9, 23, 32
9 n’a qu’un chiffre, il est petit. 23 a 2 dizaines, 32 en a 3.
Un conseil pour mieux apprendre
Barre chaque nombre quand tu l’as placé.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
- Ranger des nombres (CE1)
Dans le même domaine : nombres
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), CP, Nombres, calcul et résolution de problèmes > Les nombres entiers : « Ordonner des nombres dans l’ordre croissant ou décroissant » : « l’élève sait ordonner cinq nombres ».