Écrire en chiffres un nombre entendu au CP
Écouter un nombre et l’écrire en chiffres, jusqu’à cent, y compris les nombres difficiles (seize, soixante-quinze, quatre-vingt-douze).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Comment écrit-on « soixante-quinze » ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je coupe le nombre en morceaux.
Soixante-quinze : soixante, puis quinze. 60 + 15 = 75.
Quatre-vingt-douze : quatre-vingts, puis douze. 80 + 12 = 92.
L’image qui aide à comprendre : La dictée de nombres
J’écoute le nombre, je le coupe en morceaux, puis j’écris les dizaines et les unités.
Un exemple d’exercice
Écoute le nombre, puis écris-le.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : 20
- Je décompose : vingt puis 0.
- Les dizaines d’abord, les unités ensuite : 20.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Écrire soixante-quinze 6015
- Inverser les chiffres (31 pour 13)
- Écrire quatre-vingt-douze 4212
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Comment écrit-on « soixante-treize » ? »
Voir la réponse attendue
73
Soixante-treize, c’est 60 + 13 = 73.
Un conseil pour mieux apprendre
Pour les grands nombres, additionne les morceaux dans ta tête.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
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Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), CP, Nombres, calcul et résolution de problèmes > Les nombres entiers : « L’élève sait écrire en chiffres un nombre dicté. Il sait également lire un nombre écrit en chiffres ».