Les signes +, − et = au CP
Choisir le bon signe, comprendre que « = » relie deux écritures de même valeur (7 + 3 = 5 + 5), que l’ordre ne compte pas pour l’addition mais compte pour la soustraction.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Le signe « = » veut dire quoi ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
+ : on ajoute. − : on enlève. = : c’est pareil des deux côtés.
7 + 3 = 5 + 5 : les deux côtés valent 10.
Pour une addition, l’ordre ne change rien : 3 + 8 = 8 + 3. Pour une soustraction, il compte !
L’image qui aide à comprendre : La balance du signe égal
Le signe = est une balance : des deux côtés, il y a la même chose.
Un exemple d’exercice
3 ▢ 1 = 2
- −
- +
- =
Voir la réponse et la démarche
Réponse : −
- Le résultat 2 est plus petit que 3 : on a enlevé.
- 3 − 1 = 2.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Lire « = » comme « et le résultat est »
- Écrire 47 + 3 = 50 + 5 = 55
- Croire que 8 − 3 = 3 − 8
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « 4 + 5 = 5 + ▢. Quel nombre manque ? »
Voir la réponse attendue
4
Pour une addition, on peut changer l’ordre : 4 + 5 = 5 + 4.
Un conseil pour mieux apprendre
Calcule chaque côté du signe = : ils doivent valoir pareil.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
Dans le même domaine : calcul
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), CP, Nombres, calcul et résolution de problèmes > Les quatre opérations : « L’élève sait que le symbole « = » ne peut être placé qu’entre deux termes égaux » ; « l’ordre des termes n’a pas d’importance pour l’addition, mais qu’il n’en est pas de même pour la soustraction ».