Ranger les mots dans leurs boîtes au CP

Ce que l’enfant apprend

Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « La petite fée danse : quatre mots, quatre sortes de mots ! »

Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :

Le petit mot est devant le nom.

Le nom nomme. L’adjectif dit comment il est.

Le verbe dit l’action.

L’image qui aide à comprendre : Les quatre boîtes

Les mots se rangent dans des boîtes : les petits mots, les noms, les adjectifs, les verbes.

Un exemple d’exercice

Quel est ce mot ?

1. un nom
2. un petit mot (déterminant)
3. un verbe
4. un adjectif

Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.

Erreurs fréquentes

Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.

• Confondre nom et adjectif
• Confondre nom et verbe quand le mot se ressemble
• Ranger le petit mot avec les noms

Comment savoir si c’est compris ?

Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Dans quelle boîte va « danse » ? »

Un conseil pour mieux apprendre

Fais un test : « le » devant ? nom. « il … » ? verbe.

Pour aller plus loin

À maîtriser avant

• Le verbe, c’est l’action
• Le petit mot devant le nom
• Le mot qui dit comment il est

Notions qui suivent

• Ranger les mots d’une phrase (CE1)

Dans le même domaine : grammaire

• La majuscule et le point
• Remettre les mots d’une phrase dans l’ordre
• Une phrase doit avoir du sens
• Raconter, demander, ordonner
• La phrase qui dit non
• Le nom

Source officielle

BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CP, « Grammaire et orthographe », « Se repérer dans la phrase simple » : « Constituer des corpus par classe de mots » ; réussite « Il observe les corpus que le professeur a triés par classe grammaticale et commence à élaborer des critères de reconnaissance ».