Sur la route : trottoir, passage piéton, ceinture, casque au CP
Identifier les risques de la rue et adopter le bon comportement : marcher sur le trottoir, traverser au passage piéton quand le bonhomme est vert, regarder des deux côtés, attacher sa ceinture, porter un casque à vélo.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Le bonhomme est rouge. Que fais-tu ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je marche sur le trottoir.
Je traverse au passage piéton, quand le bonhomme est vert, après avoir regardé à gauche et à droite.
J’attache ma ceinture en voiture et je mets mon casque à vélo.
L’image qui aide à comprendre : Les gestes qui protègent
Sur la route, quelques gestes me protègent : le trottoir, le passage piéton, regarder des deux côtés, la ceinture et le casque.
Vocabulaire à retenir
- passage piéton
- les bandes blanches où l’on traverse la route.
Un exemple d’exercice
Où traverse-t-on la route ?
- N’importe où
- Au passage piéton
- Entre deux voitures
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Au passage piéton
- Sur la route : trottoir, passage piéton, bonhomme vert, regarder des deux côtés, ceinture et casque.
- Les conducteurs savent qu’ils doivent s’arrêter au passage piéton.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Traverser en courant
- Traverser en regardant son téléphone
- Oublier la ceinture ou le casque
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Le feu piéton est rouge. Que fais-tu ? »
Voir la réponse attendue
J’attends.
Rouge veut dire « stop » : j’attends le vert.
Un conseil pour mieux apprendre
Avant de traverser : je m’arrête, je regarde, j’écoute, et je traverse en marchant.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
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Source officielle
BO n° 24 du 13/06/2024 (arrêté du 29 mai 2024, programme d’EMC), CP : Se reconnaitre comme individu et élève, « Les règles collectives et l’autonomie » : « identifier les risques et les dangers de son environnement immédiat et adopter un comportement adapté » ; « Attestation de première éducation à la route (APER) » ; les gestes précis (feux, ceinture, casque) sont des contenus d’illustration (voir aussi emc.vivre.dangers au CE1).