Les émotions : joie, tristesse, peur, colère, dégoût, surprise au CP
Reconnaître les six émotions de base sur un visage ou dans une situation, dire d’où elles viennent et les exprimer avec des mots.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Es-tu content, triste, ou un peu fâché aujourd’hui ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Il y a six émotions de base : la joie, la tristesse, la peur, la colère, le dégoût et la surprise.
Toutes les émotions sont normales.
Je peux dire avec des mots ce que je ressens : « Je suis triste ».
L’image qui aide à comprendre : La météo du cœur
Dans mon cœur, il y a de la météo : du soleil quand je suis content, de la pluie quand je suis triste, de l’orage quand je suis en colère.
Vocabulaire à retenir
- émotion
- ce que je ressens dans mon cœur et dans mon corps.
Un exemple d’exercice
Un clown surgit de la boîte. Tu ressens…
- de la tristesse
- de la surprise
- de la joie
Voir la réponse et la démarche
Réponse : de la surprise
- Regarde le visage ou pense à la situation : que ressentirais-tu à sa place ? Joie, tristesse, peur, colère, dégoût ou surprise.
- Quand quelque chose arrive d’un coup, on ressent de la surprise.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Confondre la peur et la colère
- Croire qu’il ne faut jamais avoir peur
- Taper ou casser au lieu de dire ce qu’on ressent
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Peut-on avoir peur parfois ? »
Voir la réponse attendue
Oui, c’est normal.
Tout le monde ressent de la peur de temps en temps.
Un conseil pour mieux apprendre
Quand tu ressens quelque chose, trouve le mot : joie, tristesse, peur, colère, dégoût ou surprise.
Pour aller plus loin
Notions qui suivent
- Comprendre l’autre : voix, visage et gestes qui aident (CP)
- Mon corps m’appartient : intimité et protection (CP)
Dans le même domaine : vivre ensemble
Source officielle
BO n° 24 du 13/06/2024 (arrêté du 29 mai 2024, programme d’EMC), CP : Se reconnaitre comme individu et élève, « Connaissance et maîtrise de soi » : « Comprendre ses émotions et ses sentiments : leur origine et leurs manifestations » ; démarche : « émotions de base (joie, tristesse, peur, colère, dégoût, surprise) […] pour permettre à l’élève d’apprendre à les identifier, à les distinguer les unes des autres et à les exprimer avec un vocabulaire adapté ».