Problèmes : trouver le tout (réunir, ajouter) au CP
Une histoire où l’on réunit ou on ajoute : dessiner ou manipuler la situation, trouver le total, répondre par une phrase (jusqu’à trois parties, jusqu’à 100).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Le chat a 4 billes, le chien en a 3. Combien en tout ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je lis (ou j’écoute) l’histoire, et je la raconte avec mes mots.
Je dessine les parties. Je les réunis.
Je réponds avec une phrase. Le total est plus grand que chaque partie.
L’image qui aide à comprendre : Les deux tas qu’on réunit
Je dessine ou je pose ce que dit l’histoire. Je réunis les parties, et je trouve le tout.
Vocabulaire à retenir
- partie
- un morceau du tout.
- tout
- tout ce qu’il y a quand on réunit.
Un exemple d’exercice
10 🍪, on en ajoute 6. Combien en tout ?
Voir la réponse et la démarche
Réponse : 16
- Il y avait 10, on en ajoute 6.
- Je réunis tout : 10 + 6.
- 10 + 6 = 16.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Enlever au lieu d’ajouter
- Ne compter qu’une partie
- Oublier la troisième partie
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Un livre coûte 35 euros, un jeu 43 euros. Combien coûtent les deux ? »
Voir la réponse attendue
78 euros
On réunit deux prix : 35 + 43 = 78. Le total est plus grand que chaque prix.
Un conseil pour mieux apprendre
Après avoir trouvé, demande-toi : mon résultat est-il plus grand que chaque partie ?
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
- Problèmes : trouver une partie (enlever, il reste, avant) (CP)
- Problèmes : comparer deux quantités (CP)
- Problèmes à deux étapes (nombres jusqu’à 30) (CP)
- Problèmes de paquets égaux (nombres jusqu’à 30) (CP)
Dans le même domaine : problèmes
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), CP, Nombres, calcul et résolution de problèmes > La résolution de problèmes : « Résoudre des problèmes additifs en une étape du type parties-tout » ; wagons de train « 25, 32 et 18 passagers : combien au total ? » ; données numériques « dans le champ numérique maîtrisé au CP, jusqu’à cent ».