Avant, après, en même temps au CP
Utiliser les notions d’antériorité (avant), de postériorité (après) et de simultanéité (en même temps) pour ranger des étapes ; comprendre que le temps passé ne revient pas.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Une graine devient une fleur. Que se passe-t-il d’abord ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Avant : ce qui arrive en premier.
Après : ce qui arrive ensuite.
En même temps : deux choses au même moment. Le temps passé ne revient pas.
L’image qui aide à comprendre : Le film de l’histoire
Une histoire est un film : il y a un début, un milieu et une fin. On ne peut pas passer la fin avant le début.
Vocabulaire à retenir
- avant
- plus tôt.
- après
- plus tard.
Un exemple d’exercice
Remets les images dans l’ordre.
- 🧒 un enfant
- 🧑 un adulte
- 👶 un bébé
Voir la réponse et la démarche
Réponse : 👶 un bébé → 🧒 un enfant → 🧑 un adulte
- Cherche ce qui arrive en premier, puis ce qui arrive juste après.
- D’abord : un bébé.
- On grandit : bébé, enfant, adulte.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Inverser avant et après dans une histoire
- Croire qu’on peut revenir à hier
- Ne pas voir que deux choses peuvent arriver en même temps
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Qu’y avait-il avant le poussin ? »
Voir la réponse attendue
Un œuf.
Le poussin sort d’un œuf : l’œuf vient avant.
Un conseil pour mieux apprendre
Pose-toi la question : qu’est-ce qui arrive d’abord ? Puis qu’est-ce qui arrive après ?
Pour aller plus loin
Notions qui suivent
Dans le même domaine : se repérer dans le temps
Source officielle
BO n° 22 du 28/05/2026 (arrêté du 22/04/2026), programme d’histoire-géographie du cycle 2, CP, histoire, thème 3 « Situer des évènements dans le temps » : objectifs « Connaitre les notions d’antériorité, de simultanéité, de postériorité » et « Comprendre la représentation du temps passé et son irréversibilité » ; mots-clés : frise chronologique, passé, présent, futur.