Le féminin : on ajoute -e au CP
Accorder petit/petite, grand/grande, ami/amie : au féminin, le mot prend un -e à la fin (audible ou non).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Petit, petite. Qu’est-ce qui change ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Masculin : petit, grand, ami.
Féminin : petite, grande, amie.
Parfois le e s’entend, parfois non (joli, jolie).
L’image qui aide à comprendre : Le petit e du féminin
Au féminin, beaucoup de mots prennent un petit e à la fin : petit, petite ; grand, grande ; ami, amie.
Un exemple d’exercice
Quel mot complète la phrase ?
- grandes
- grand
- grande
Voir la réponse et la démarche
Réponse : grande
- « abeille » est un mot féminin : on dit « une abeille ».
- Pour le féminin, l’adjectif prend un -e à la fin.
- On écrit : « L’abeille est grande. »
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Oublier le -e au féminin
- Mettre un -e au masculin
- Ne pas entendre le -e quand le son ne change pas (joli/jolie)
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « La souris est… »
Voir la réponse attendue
petite
« souris » est féminin : l’adjectif prend un e.
Un conseil pour mieux apprendre
Pense à « une fille » : si la fille est petite, le nom est féminin.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
Dans le même domaine : orthographe
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CP, « Grammaire et orthographe », « Découvrir, comprendre et mettre en œuvre l’orthographe grammaticale » : réussite « L’élève observe la marque du féminin (+e) à partir d’exemples sonores : petit/petite, grand/grande, etc. ».