Comparer des masses (lourd, léger) au CP
Avec une balance, trouver l’objet le plus lourd ou le plus léger parmi deux ou trois, et ranger trois objets du plus léger au plus lourd en comparant deux à deux.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Une plume ou un ballon : lequel est le plus lourd ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Le plateau qui descend porte l’objet le plus lourd.
Le plateau qui monte porte l’objet le plus léger.
Pour trois objets, je compare deux par deux, puis je relie.
L’image qui aide à comprendre : La balance qui penche
Sur une balance, le plateau le plus lourd descend. Le plateau le plus léger monte.
Vocabulaire à retenir
- lourd
- qui pèse beaucoup.
- léger
- qui pèse peu.
Un exemple d’exercice
Quel objet est le plus lourd ?
- 🏀 le ballon
- 📚 le gros livre
Voir la réponse et la démarche
Réponse : 📚 le gros livre
- Sur la balance, le côté le plus lourd descend.
- Le côté le plus léger monte.
- Le plus lourd est le gros livre.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Croire que le plus gros est toujours le plus lourd
- Confondre lourd et léger
- Ne pas relier deux pesées pour classer trois objets
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Le plateau de la pomme descend. La pomme est… »
Voir la réponse attendue
plus lourde
Le plateau le plus lourd descend.
Un conseil pour mieux apprendre
Un objet gros n’est pas toujours lourd : fais confiance à la balance.
Pour aller plus loin
Dans le même domaine : grandeurs et mesures
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), CP, Grandeurs et mesures > Les masses : « comparer des objets selon leur masse » ; « l’élève sait ordonner par ordre croissant les masses de deux ou de trois objets en utilisant une balance du type Roberval (par comparaison deux à deux) » ; lexique « lourd, léger ».