Comparer et ranger des longueurs (long, court) au CP
Dire quelle baguette ou quelle ficelle est la plus longue ou la plus courte, puis en ranger jusqu’à cinq de la plus courte à la plus longue, même quand elles ne commencent pas au même endroit.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Deux baguettes magiques : laquelle est la plus longue ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je compare la longueur, pas l’endroit où ça finit.
Je fais commencer les baguettes au même endroit.
La plus longue dépasse. La plus courte s’arrête avant.
L’image qui aide à comprendre : Départ au même endroit
Pour comparer deux baguettes, je les pose côte à côte, début contre début. Celle qui dépasse est la plus longue.
Vocabulaire à retenir
- longueur
- ce qui dit si c’est long ou court.
Un exemple d’exercice
Touche la bandelette la plus longue.
Dans l’Académie, cet exercice se joue sur un plateau illustré que l’enfant manipule : l’application l’accompagne pas à pas, avec des indices.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Regarder où la baguette finit au lieu de sa longueur
- Oublier de faire commencer les baguettes au même endroit
- Confondre la plus longue et la plus courte
- Ranger dans le sens contraire
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Une baguette finit plus loin, mais elle a commencé plus loin aussi. Est-elle sûrement la plus longue ? »
Voir la réponse attendue
Non, il faut les mettre au même départ.
La longueur se compare quand les deux baguettes commencent au même endroit.
Un conseil pour mieux apprendre
Imagine toujours que tu les ranges toutes au même départ.
Pour aller plus loin
Notions qui suivent
Dans le même domaine : grandeurs et mesures
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), CP, Grandeurs et mesures > Les longueurs : « comparer des objets selon leur longueur » ; « l’élève ordonne jusqu’à cinq baguettes ou cinq bandelettes selon leur longueur » ; lexique « long, court, près, loin ».