Constituer une somme avec des pièces et des billets au CP
Préparer une somme donnée avec des pièces et des billets, parfois avec une contrainte : le moins de pièces possible, ou sans pièce de 1 €.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Comment payer 37 € avec des pièces et des billets ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je prends le plus gros qui ne dépasse pas la somme.
Je regarde ce qu’il reste, et je recommence.
Pour 37 € : 20 + 10 + 5 + 2 = 37.
L’image qui aide à comprendre : Les plus gros d’abord
Je prends le plus gros billet ou la plus grosse pièce qui ne dépasse pas la somme. Puis je regarde ce qu’il reste à payer.
Vocabulaire à retenir
- somme
- le total d’argent.
Un exemple d’exercice
Prépare 25 € avec les pièces et les billets.
Dans l’Académie, cet exercice se joue sur un plateau illustré que l’enfant manipule : l’application l’accompagne pas à pas, avec des indices.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Dépasser ou rester en dessous de la somme
- Ne pas utiliser les plus gros billets d’abord
- Oublier la contrainte (moins de pièces, sans pièce de 1 €)
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Pour 25 €, avec le moins de pièces et de billets, je prends… »
Voir la réponse attendue
20 € et 5 €
20 + 5 = 25 : deux billets seulement.
Un conseil pour mieux apprendre
Vérifie en ajoutant tout ce que tu as posé.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
Dans le même domaine : grandeurs et mesures
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), CP, Grandeurs et mesures > La monnaie : « constituer une somme d’argent donnée avec des pièces et des billets » ; « produire 48 € en utilisant le moins de pièces possible et le moins de billets possible » ; « produire 56 € … sans utiliser de pièces de 1 € ».