Gestes simples pour protéger l’environnement au CP
Reconnaître les bons gestes au quotidien (économiser l’eau et l’énergie, trier les déchets, rapporter les piles usagées, respecter les plantes et les animaux) et ceux qui abîment.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Un enfant peut-il protéger la nature ? Oui, avec de petits gestes ! »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je ferme le robinet quand je me brosse les dents.
Je trie mes déchets et je rapporte les piles usagées.
Je respecte les plantes et les petites bêtes.
L’image qui aide à comprendre : Les petits gestes qui comptent
Une goutte d’eau économisée, c’est peu. Mais si tout le monde le fait, cela fait beaucoup !
Vocabulaire à retenir
- trier
- mettre chaque déchet dans le bon bac.
- économiser
- en utiliser moins, pour ne pas gaspiller.
Un exemple d’exercice
Où va une bouteille en plastique ?
- Dans la poubelle de tri
- Dans l’herbe
- Dans la rivière
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Dans la poubelle de tri
- Un bon geste protège l’eau, l’air, les plantes et les animaux autour de l’école.
- Le plastique trié peut être recyclé.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Laisser couler l’eau en se brossant les dents
- Jeter un papier par terre « parce que c’est petit »
- Croire qu’un enfant ne peut rien faire
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Que fait-on en quittant la classe ? »
Voir la réponse attendue
On éteint la lumière.
Éteindre la lumière économise l’énergie.
Un conseil pour mieux apprendre
Avant de jeter, demande-toi : où va ce déchet ? Dans quel bac ?
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
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Source officielle
BO n° 24 du 11/06/2026 (arrêté du 5/06/2026), programme de sciences et technologie du cycle 2, annexe 1, CP, « Les êtres vivants dans leur environnement », « Agir pour protéger l’environnement » : « Identifier et mettre en œuvre quelques gestes simples favorables à la protection de l’environnement proche de l’école » ; « Prendre conscience des possibilités d’agir, tant individuellement que collectivement » ; démarche : « économie d’eau, tri des déchets, économie d’énergie, récupération des piles usagées, etc. ».