Être et avoir au présent au CP
Écrire et choisir les formes du présent de l’indicatif de être (suis, es, est, sommes, êtes, sont) et avoir (ai, as, a, avons, avez, ont).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Je suis, j’ai… Deux verbes qu’on utilise tout le temps ! »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Être : je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont.
Avoir : j’ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont.
Ils se disent à voix haute, comme une chanson.
L’image qui aide à comprendre : Les deux verbes magiques
Être et avoir sont les deux verbes magiques. Ils changent beaucoup : il faut les connaître par cœur.
Vocabulaire à retenir
- être
- je suis ici : où je suis.
- avoir
- j’ai un chat : ce que j’ai.
Un exemple d’exercice
Verbe avoir : quel mot complète la phrase ?
- avons
- ont
- a
- avez
Voir la réponse et la démarche
Réponse : a
- C’est le verbe avoir.
- Avec « il » : « a ».
- On écrit : « Il a un chat. »
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Confondre « est » et « et » ou « a » et « à »
- Dire « il a » pour être
- Écrire « ils sont » avec « ont »
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Ils ___ un chat. »
Voir la réponse attendue
ont
On dit « ils ont » : le verbe avoir.
Un conseil pour mieux apprendre
Chante-les dans ta tête : je suis, tu es, il est…
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
- Être et avoir au présent (CE1)
Dans le même domaine : conjugaison
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CP, « Grammaire et orthographe », « Découvrir, comprendre et mettre en œuvre l’orthographe grammaticale » : « Apprendre à conjuguer être et avoir au présent de l’indicatif et commencer à les mobiliser à l’écrit ».