Académie Lumina par EduKPop

La famille d’un mot au CP

Associer un nom et son verbe (chant/chanter) et reconnaître les mots d’une même famille : même début, même idée.

CPFrançaisVocabulaire

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Ce que l’enfant apprend

Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Chant, chanter, chanteur : un air de famille ! »

Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :

Même début, même idée : chant, chanter, chanteur.

Un nom peut avoir un verbe dans sa famille.

Attention : « champ » ressemble mais n’est pas de la famille.

L’image qui aide à comprendre : L’arbre de famille

Les mots d’une même famille se ressemblent par le début et parlent de la même idée.

Un exemple d’exercice

Quel mot est de la famille de « fleur » ?

  1. colle
  2. fleuriste
  3. laitier
  4. neiger
Voir la réponse et la démarche

Réponse : fleuriste

  1. Je cherche un mot qui commence comme « fleur » et qui parle de la même idée.
  2. Les mots d’une même famille se ressemblent par le début ET par le sens.
  3. Ici : « fleuriste ».

Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.

Erreurs fréquentes

Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.

  • Prendre un mot qui ressemble sans avoir la même idée (dent/danse)
  • Ne pas relier le nom au verbe

Comment savoir si c’est compris ?

Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Quel mot est de la famille de « dent » ? »

Voir la réponse attendue

dentiste

Un dentiste soigne les dents : même début, même idée.

Un conseil pour mieux apprendre

Vérifie les deux : le début ET l’idée.

Pour aller plus loin

Notions qui suivent

Dans le même domaine : vocabulaire

Source officielle

BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CP, « Vocabulaire », « Établir des relations entre les mots » : « Constituer des répertoires de mots […] par famille de mots » ; réussite « Il sait associer le nom et le verbe d’une même famille de mots en se fondant sur l’observation de corpus : chant/chanter, dormeur/dormir, etc. ».

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