Re-, dé-, in- : les petits morceaux devant au CP
Comprendre que re- veut dire « encore » (refaire), dé- et in- disent le contraire (décoller, invisible) et trouver le mot dérivé.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Faire, refaire, défaire. Les mots changent de sens ! »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
re- : encore une fois (refaire).
dé- : le contraire (défaire, décoller).
in- : le contraire (visible, invisible).
L’image qui aide à comprendre : Les petits morceaux devant
Un petit morceau devant un mot change son sens : re- veut dire encore, dé- et in- disent le contraire.
Un exemple d’exercice
Quel mot veut dire « faire encore » ?
- faire
- défaire
- replier
- refaire
Voir la réponse et la démarche
Réponse : refaire
- Le petit morceau « re- » devant un verbe veut dire « encore une fois ».
- « faire » devient « refaire ».
- « refaire » veut dire faire encore une fois.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Confondre re- (encore) et dé- (contraire)
- Oublier que le mot de départ reste dedans
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Que veut dire « relire » ? »
Voir la réponse attendue
lire encore
re- veut dire « encore une fois ».
Un conseil pour mieux apprendre
Cache le petit morceau : tu retrouves le mot de départ.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
Dans le même domaine : vocabulaire
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CP, « Vocabulaire », « Enrichir son vocabulaire dans tous les enseignements » : réussite « Il commence à comprendre le sens des principaux affixes : dé(décoller)/re(refaire)/in(invisible)/etc. » ; BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CP, « Vocabulaire », « Établir des relations entre les mots » : « Il repère et opère des dérivations simples : coller/décoller/recoller/etc. ».