Le futur : radical, -r- et marque de personne (2e groupe, irréguliers) au CM1
Assembler une forme du futur : radical (infinitif pour les verbes en -er et -ir ; radical à retenir pour aller, faire, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre, être, avoir), marque de temps -r- puis marque de personne.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Je finirai, nous irons, elle prendra. Comment fabriquer le futur sans se tromper, même pour les verbes difficiles ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Au futur, un verbe se fabrique en trois morceaux : radical + -r- + marque de personne. Exemple : fini + r + ons = nous finirons.
Verbes en -er et en -ir (2e groupe) : j’utilise l’infinitif pour le radical (chanter → chante-r-ai, finir → fini-r-ai).
Verbes irréguliers : le radical du futur est à retenir. aller → i (j’irai), faire → fe (je ferai), dire → di, venir → viend, pouvoir → pour, voir → ver, vouloir → voud, prendre → prend, être → se, avoir → au.
La marque de personne du futur est toujours la même : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
L’image qui aide à comprendre : La recette du futur
Le futur est une recette à trois ingrédients : le radical du futur, une pincée de -r- (la marque de temps) et la marque de personne. Pour finir, le radical est « fini ». Pour aller, c’est « i ». Pour prendre, c’est « prend ». Il suffit de bien choisir le premier ingrédient.
Vocabulaire à retenir
- marque de temps
- le petit morceau qui dit quand : au futur, c’est -r-.
- irrégulier
- un verbe dont le radical change : on l’apprend par cœur.
Un exemple d’exercice
Écris « ils … » au futur, verbe « choisir » : assemble le radical, la marque de temps et la marque de personne.
Dans l’Académie, cet exercice se joue sur un plateau illustré que l’enfant manipule : l’application l’accompagne pas à pas, avec des indices.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Garder le radical du présent (il prendera, elle faira)
- Oublier le -r- (ils viendont)
- Doubler le -r- à tort ou le perdre (je verai)
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Quel est le futur de « tu viens » ? »
Voir la réponse attendue
tu viendras
Le radical du futur de venir est « viend » : viend + r + as. On n’oublie ni le d, ni le -r-, ni le -s de « tu ».
Un conseil pour mieux apprendre
Dis la phrase « Demain, je … » avec le verbe : si tu entends bien le son [r] au milieu (je viendrai, j’irai), tu as le -r- !
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
Dans le même domaine : conjugaison
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025, « Grammaire et orthographe grammaticale », cours moyen première année, « Approfondir sa maîtrise de la conjugaison » : « Savoir isoler et connaître les marques de temps de l’imparfait (-ai-, -i-) ; du futur (-r-) » ; « Conjugaisons à mémoriser et à maîtriser : présent de l’indicatif, imparfait, futur, passé composé des verbes être et avoir, des verbes du premier et du deuxième groupe et des verbes irréguliers du troisième groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre) ».