Poser une question de plusieurs façons au CM1
Poser une question avec « est-ce que », en retournant le sujet et le verbe (trait d’union, -t- de liaison) ou par la seule intonation, et choisir le mot de question (où, quand, comment, pourquoi, qui).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « « Tu viens ? » « Est-ce que tu viens ? » « Viens-tu ? » Trois façons de demander la même chose. Laquelle choisis-tu quand tu parles ? Et quand tu écris ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Avec « Est-ce que » : on le met au début, le reste ne bouge pas. « Est-ce que tu viens à la répétition ? » Devant il, elle, on, ils, elles, il devient « Est-ce qu’ ».
Avec le retournement : le verbe vient d’abord, puis le pronom, reliés par un trait d’union. « Viens-tu à la répétition ? »
Si le verbe finit par une voyelle (a, e) et que le pronom est il, elle ou on, on ajoute un -t- : « Chante-t-elle ? » On ne mélange pas les deux clés.
Une question finit toujours par « ? ». Pour demander un lieu, un moment, une manière, une cause ou une personne, on commence par où, quand, comment, pourquoi, qui.
L’image qui aide à comprendre : Les trois clés de la question
Pour ouvrir la porte d’une question, il y a trois clés. La clé « Est-ce que » se pose devant la phrase. La clé « retournement » inverse le verbe et le sujet. La clé « voix qui monte » ne change rien aux mots : à l’écrit, seul le point d’interrogation reste.
Vocabulaire à retenir
- retournement (inversion)
- on met le verbe avant le pronom sujet, avec un trait d’union.
- mot interrogatif
- où, quand, comment, pourquoi, qui… le mot qui ouvre la question.
Un exemple d’exercice
Une seule de ces questions est bien écrite. Laquelle ?
- Allumes-tu ton lightstick.
- Allumes-tu ton lightstick ?
- Allumes tu ton lightstick ?
- Est-ce que allumes-tu ton lightstick ?
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Allumes-tu ton lightstick ?
- Pour poser une question en retournant le sujet, on met le pronom APRÈS le verbe, relié par un trait d’union : « Viens-tu ? ».
- Si le verbe finit par une voyelle (a, e) et que le pronom est il, elle ou on, on ajoute un -t- entre deux traits d’union : « Chante-t-elle ? ».
- On n’emploie pas « est-ce que » en même temps que le retournement, et la question finit par « ? ».
- Allumes-tu ton lightstick ?
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Oublier le trait d’union (Ranges tu ?)
- Mélanger « est-ce que » et l’inversion
- Oublier le -t- (Chante-elle ?)
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Quelle question est bien écrite ? »
Voir la réponse attendue
Chante-t-elle une chanson ?
On retourne le verbe et le pronom avec un trait d’union, et on ajoute -t- entre deux voyelles. « Est-ce que » et le retournement ne se mélangent pas.
Un conseil pour mieux apprendre
Pour vérifier une question retournée, dis-la tout haut : si ta voix bute entre deux voyelles (chante-elle), il manque le -t- !
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : grammaire
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025, « Grammaire et orthographe grammaticale », cours moyen première année, « Connaître les trois types de phrases et leurs formes » : « Distinguer et produire différentes réalisations du type interrogatif à l’oral comme à l’écrit, en employant le point d’interrogation et en utilisant diverses tournures ou intonations pour exprimer l’interrogation (inversion du sujet, est-ce que, intonation ascendante à l’oral, etc.) ».