Lire un schéma de circuit : la boucle fermée en CM2
Lire un schéma normalisé de circuit à une boucle (pile, interrupteur, une ou deux ampoules, fils) et savoir si les ampoules brillent : il faut une boucle ininterrompue avec un interrupteur fermé.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Comment savoir si une ampoule va briller sans construire le circuit ? Il suffit de lire le schéma. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Un circuit à une boucle comprend une pile, des fils, un ou deux récepteurs (ampoules) et un interrupteur. Sur un schéma, chaque élément a son symbole : la pile (un trait long et un trait court), l’ampoule (un cercle barré), l’interrupteur.
Les ampoules brillent s’il y a une boucle ininterrompue entre les deux bornes de la pile, avec l’interrupteur fermé.
S’il y a une coupure (interrupteur ouvert, fil coupé), le courant ne circule nulle part : toutes les ampoules de la boucle sont éteintes. Le courant ne s’use pas dans la première ampoule.
L’image qui aide à comprendre : Le chemin sans coupure
Le courant est comme un coureur qui doit faire un tour complet sans trouver de barrière. Pars d’une borne de la pile et suis le fil : si tu reviens à l’autre borne sans rencontrer de coupure, la boucle est fermée.
Vocabulaire à retenir
- boucle fermée
- un circuit sans coupure, où le courant peut faire un tour complet.
- schéma normalisé
- un dessin avec des symboles connus de tous.
Un exemple d’exercice
Quel est l’élément entouré en doré sur ce schéma ?
- Une pile
- Un interrupteur ouvert
- Un interrupteur fermé
- Une ampoule
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Un interrupteur fermé
- Interrupteur fermé : le trait relie les deux points, le courant peut passer.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Croire qu’un fil relié à une seule borne de la pile suffit
- Croire que la première ampoule « use » le courant et que la seconde brille moins ou pas
- Oublier de regarder l’interrupteur
- Confondre le symbole de l’interrupteur ouvert et fermé
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Un circuit a une pile, deux ampoules et un interrupteur ouvert. Que se passe-t-il ? »
Voir la réponse attendue
Les deux ampoules restent éteintes.
L’interrupteur ouvert coupe la boucle : aucun courant ne circule, nulle part.
Un conseil pour mieux apprendre
Suis le fil avec ton doigt, d’une borne de la pile à l’autre : ton doigt doit pouvoir faire le tour sans s’arrêter.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
Source officielle
BO n° 24 du 11/06/2026 (arrêté du 5/06/2026, NOR MENE2611650A), programme de sciences et technologie du cycle 3 (annexe 2), CM2 (en vigueur au CM2 à la rentrée 2027), « Signaux » > « Électricité » : « Réaliser un circuit électrique à une boucle associant un générateur (pile), un interrupteur, un ou deux récepteurs (ampoule) pour mettre en évidence la circulation du courant électrique » ; « L’élève observe la différence entre son schéma de circuit et un schéma normalisé. Il lit et utilise des schémas normalisés » ; « Il identifie sur des schémas les circuits permettant ou non d’allumer une ou deux ampoules et justifie son choix par l’existence d’une boucle ininterrompue » (2026 seulement ; le programme 2020 cite « circuit électrique simple » et « pile » comme exemples de dispositifs de stockage d’énergie).