Chercher une réponse dans un document (horaires, affiche, menu) au CM1
Trouver dans un document simple (emploi du temps, affiche, menu, fiche, programme de sortie) la réponse à une question, en choisissant la réponse ou en touchant la ligne qui la donne.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « À quelle heure part le car ? La réponse est dans l’affiche, ligne par ligne. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je repère le mot clé de la question (un jour, une heure, un prix).
Je cherche la ligne qui le contient.
Je lis bien toute la ligne : attention à l’heure de début et à l’heure de fin.
L’image qui aide à comprendre : Le doigt qui cherche
Dans un horaire ou une affiche, on ne lit pas tout : on cherche le mot clé de la question avec le doigt et on lit la bonne ligne, la bonne colonne.
Un exemple d’exercice
Quel est le dessert du jeudi ?
- Une compote
- Une poire
- Un yaourt
- Une pomme
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Une poire
- Je lis le titre du document pour savoir de quoi il parle.
- Je cherche la ligne qui parle de ce que demande la question : « Jeudi : œufs durs, pâtes, fromage, poire »
- La réponse : Une poire.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Lire la mauvaise ligne ou la mauvaise colonne
- Confondre deux heures ou deux jours
- Répondre sans repérer le mot-clé de la question
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « « 8 h 30 : départ en car ». À quelle heure part le car ? »
Voir la réponse attendue
8 h 30
La ligne dit : départ en car à 8 h 30.
Un conseil pour mieux apprendre
Pose ton doigt sur la ligne trouvée avant de répondre.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
Dans le même domaine : lecture
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025 (arrêté du 10/04/2025), annexe français, cours moyen première année, « Lire et comprendre des textes, des documents et des images pour apprendre dans toutes les disciplines » : « Trouver dans des documents simples les réponses à des questions » ; « Découvrir des documents composites et y repérer des informations grâce à un questionnement ».