Nature et source d’un document au CM1
Dire de quelle sorte de document il s’agit (affiche, recette, règlement, article de dictionnaire, invitation, article de journal, mode d’emploi, emploi du temps, conte, billet) et d’où il peut venir.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Une recette, une invitation, un règlement : tu les reconnais d’un coup d’œil ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Je regarde le titre et la mise en page.
Je repère les petits mots clés : ingrédients (recette), « chère » (lettre), « interdit » (règlement).
La nature, c’est ce que c’est. La source, c’est d’où il vient (livre de cuisine, journal, affichage…).
L’image qui aide à comprendre : La carte d’identité du document
Chaque document a une carte d’identité : sa nature (ce qu’il est) et sa source (d’où il vient). Le titre et la mise en page sont les premiers indices.
Un exemple d’exercice
Ce document est un règlement. D’où peut-il venir (quelle est sa source) ?
- Collé dans un cahier de maths
- Affiché à l’entrée de la bibliothèque
- Publié dans un journal du soir
- Imprimé dans un livre de contes
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Affiché à l’entrée de la bibliothèque
- Je regarde le titre, la mise en page, et les petits mots qui reviennent (ingrédients, entrée gratuite, définition…).
- Ce document est un règlement.
- Sa source : affiché à l’entrée de la bibliothèque.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Confondre une recette et un mode d’emploi
- Ne pas utiliser le titre et la mise en page
- Confondre la nature (ce que c’est) et la source (d’où il vient)
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Ingrédients : 2 œufs. Préparation : battre. Quelle nature ? »
Voir la réponse attendue
une recette
Les ingrédients et la préparation sont typiques d’une recette.
Un conseil pour mieux apprendre
Avant de lire en détail, regarde le titre et les couleurs.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
- Les éléments d’un document : titre, chapeau, légende, encadré, source (CM2)
- Rapprocher deux documents : ce qu’ils ont en commun, ce qui les différencie (CM2)
Dans le même domaine : lecture
- Inférer et dégager la morale
- Lire un texte de 150 à 300 mots : retrouver une information écrite
- Comprendre ce que le texte ne dit pas : indices, causes, sens des mots
- Suivre un récit : l’ordre des événements
- Théâtre, poème ou récit ? La mise en page parle
- Chercher une réponse dans un document (horaires, affiche, menu)
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025 (arrêté du 10/04/2025), annexe français, cours moyen première année, « Lire et comprendre des textes, des documents et des images pour apprendre dans toutes les disciplines » : « Donner la nature et la source d’un document » ; « Identifier les différents genres représentés et repérer leurs caractéristiques majeures ».