Les éléments d’un document : titre, chapeau, légende, encadré, source en CM2
Dans un document composite (page d’article, fiche documentaire, page de manuel), reconnaître et nommer chaque élément (titre, chapeau, intertitre, légende, encadré, source) et dire à quoi il sert.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Une page d’un journal ou d’un manuel a plein de petites parties. Chacune a son travail, comme chaque artiste dans un spectacle. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Le titre dit en quelques mots de quoi parle le document.
Le chapeau résume l’essentiel au début ; l’intertitre annonce la partie suivante.
La légende explique l’image, la photo ou le schéma.
L’encadré donne une information à retenir ; la source dit d’où vient le document et quand il a été publié.
L’image qui aide à comprendre : Les rôles de la page
Dans une page, le titre annonce, le chapeau résume, l’intertitre guide, la légende explique l’image, l’encadré donne une information à retenir et la source dit d’où vient le document. Quand on connaît leurs rôles, on lit beaucoup mieux.
Vocabulaire à retenir
- légende
- le petit texte qui explique une image.
- chapeau
- les premières lignes qui résument l’article.
Un exemple d’exercice
Comment s’appelle la ligne « Photo : la Mer de Glace, près de Chamonix. » dans ce document ?
- l’encadré
- la légende
- le titre
- la source
Voir la réponse et la démarche
Réponse : la légende
- Un document composite a plusieurs parties : chacune a son rôle.
- La légende sert à expliquer l’image, la photo ou le schéma.
- La ligne « Photo : la Mer de Glace, près de Chamonix. » sert à expliquer l’image, la photo ou le schéma : c’est la légende.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Confondre la légende (qui explique l’image) et le titre
- Prendre la source pour une information du texte
- Sauter l’encadré ou le chapeau qui résument l’essentiel
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Quelle ligne explique ce que montre une photo ? »
Voir la réponse attendue
La légende
La légende est faite pour dire ce que montre l’image.
Un conseil pour mieux apprendre
Avant de lire un document, parcours-le des yeux : repère le titre, la légende et l’encadré. Tu sauras déjà de quoi il parle.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : lecture
- Lire un texte de 200 à 400 mots, puis répondre à une série de questions (CM2)
- Lire à voix haute un texte long : 120 mots par minute
- Lire entre les lignes : inférences, causes, point de vue
- Qui est « il » ? Pourquoi ? Reprises et liens logiques
- Restituer l’essentiel d’un texte
- Récit, documentaire, texte pour convaincre ou poème : nommer le genre
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025 (arrêté du 10/04/2025), annexe français, cours moyen deuxième année, « Lire et comprendre des textes, des documents et des images pour apprendre dans toutes les disciplines » : « Reconnaître et nommer les caractéristiques des différents éléments d’un document composite ».