Mouvement rectiligne ou circulaire, selon l’observateur en CM2
Reconnaître un mouvement rectiligne ou circulaire et dire par rapport à qui (ou à quoi) on le décrit : « par rapport à l’observateur ».
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Dans un train, ta balle reste sur la tablette. Mais pour quelqu’un sur le quai, elle file à toute vitesse ! Qui a raison ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Un mouvement se décrit toujours « par rapport à » un observateur (ou à un objet de référence).
Mouvement rectiligne : la trajectoire est une droite (un train sur ses rails, un objet qu’on lâche qui tombe tout droit).
Mouvement circulaire : la trajectoire est un cercle (le bout d’une aiguille de montre, un point sur une toupie, la cabine d’une grande roue).
L’image qui aide à comprendre : Les lunettes de l’observateur
Chaque observateur a ses lunettes : il voit le mouvement par rapport à lui. Dans le train, tu vois la balle immobile. Sur le quai, on la voit avancer en ligne droite avec le train. Les deux ont raison.
Vocabulaire à retenir
- trajectoire
- le chemin que suit un objet qui bouge.
- rectiligne
- en ligne droite.
- circulaire
- en cercle.
Un exemple d’exercice
Un objet est lâché sans élan et tombe. Sa trajectoire est…
- en zigzag de gauche à droite.
- une courbe qui part vers l’avant.
- rectiligne (une droite verticale).
- circulaire, comme un cercle vers le bas.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : rectiligne (une droite verticale).
- Mets-toi à la place de l’observateur : que vois-tu bouger, et comment ?
- Sans élan, l’objet tombe tout droit vers le bas : trajectoire rectiligne.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Oublier de préciser par rapport à quoi on décrit le mouvement
- Croire qu’un objet a un seul mouvement vrai pour tous les observateurs
- Confondre trajectoire circulaire et courbe quelconque
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Une pierre attachée à une ficelle tourne autour de ta main. Quel est son mouvement par rapport à ta main ? »
Voir la réponse attendue
Circulaire.
La ficelle tendue garde toujours la même longueur : la pierre décrit un cercle autour de la main.
Un conseil pour mieux apprendre
Commence toujours ta phrase par « par rapport à… » : le mouvement n’a de sens qu’avec un point de vue.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : les mouvements
Source officielle
BO n° 24 du 11/06/2026 (arrêté du 5/06/2026, NOR MENE2611650A), programme de sciences et technologie du cycle 3 (annexe 2), CM2 (en vigueur au CM2 à la rentrée 2027), « Différents types de mouvement » : « Observer et identifier le mouvement rectiligne ou circulaire d’un objet, en fonction de l’observateur » ; activités : toupie, yoyo, train vu depuis le quai, objet qu’on lâche ; Programme de sciences et technologie du cycle 3, BOEN spécial n° 31 du 30/07/2020 (en vigueur au CM2 en 2026-2027), « Observer et décrire différents types de mouvements » : « Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne » et « le rôle de la position de l’observateur (CM1-CM2) ».