Se déplacer : distance, temps et réseaux de transport en CM2
Choisir un mode de transport selon la distance, la durée et l’impact sur l’environnement, distinguer distance kilométrique et distance en temps, et connaître les réseaux de transport français (autoroutes, lignes de TGV en étoile autour de Paris).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Pour aller chez ta grand-mère, tu peux prendre la voiture, le train ou l’avion. Comment choisir ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
On peut dire une distance en kilomètres (distance kilométrique) ou en heures (distance en temps).
Pour les trajets courts : marche, vélo, bus. Pour les longs trajets : train à grande vitesse ou avion.
En France, les routes et les voies ferrées partent en étoile autour de Paris. Les autoroutes et les lignes de TGV relient les grandes villes.
Les moyens de transport qui polluent moins, comme le train, le vélo et le bus, sont de plus en plus encouragés.
L’image qui aide à comprendre : Trois questions avant de partir
Avant de choisir un moyen de transport, pose-toi trois questions : c’est loin ? Combien de temps ? Qu’est-ce que cela pollue ? Les réponses t’indiquent le meilleur choix.
Vocabulaire à retenir
- distance en temps
- le temps qu’il faut pour aller d’un endroit à un autre.
- TGV
- train à grande vitesse.
Un exemple d’exercice
À quoi servent une gare, un port et un aéroport ?
- Ce sont des lieux où l’on vend du charbon aux voyageurs.
- Ce sont des lieux où l’on construit les routes et les ponts.
- Ce sont des lieux où l’on fabrique les trains, les bateaux et les avions.
- Ce sont des lieux où l’on prend le train, le bateau et l’avion.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Ce sont des lieux où l’on prend le train, le bateau et l’avion.
- Pense à la distance à parcourir, au temps que cela prend, et à ce qui pollue le moins.
- Ces infrastructures permettent de prendre un transport : gare/train, port/bateau, aéroport/avion.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Confondre distance en kilomètres et distance en temps
- Croire que le TGV relie toutes les villes entre elles
- Choisir l’avion pour un trajet de 800 mètres
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Que veut dire « distance en temps » ? »
Voir la réponse attendue
Le temps du trajet entre deux lieux
On peut dire « Paris est à deux heures de Lyon en TGV ».
Un conseil pour mieux apprendre
Avant de choisir un transport : distance, durée, pollution. Trois questions, trois mots.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
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Source officielle
Commun aux deux programmes. Programme du cycle 3 consolidé, BOEN spécial n° 31 du 30/07/2020, histoire-géographie, CM2, géographie, thème « Se déplacer » (CM2). Arrêté du 22/04/2026, BO n° 22 du 28/05/2026, programme d’histoire-géographie du cycle 3, annexe 4, cours moyen deuxième année, géographie « Se déplacer » (au CM1 en 2027-28 : repères distance kilométrique et distance en temps) et thème 1 « L’organisation du territoire français » (« Les principaux axes de transports autoroutiers et ferroviaires » ; mot-clé : TGV). Reprend et prolonge geo.monde.se-deplacer (CM1).