Civisme numérique et cyberviolences au CM1
Se comporter en ligne avec respect et prudence, vérifier une source, pratiquer la sobriété numérique, connaître le droit à la déconnexion, réagir face à la cyberviolence.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « On te dit : « Sur internet, personne ne te voit, tu peux tout dire. » Vrai ou faux ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Le civisme numérique, c’est appliquer en ligne les règles qu’on suit hors ligne.
Une information vient d’une source : on se demande qui l’a écrite et on compare avec une autre source.
La sobriété numérique : garder ses appareils longtemps, éteindre les écrans, car le numérique consomme de l’énergie.
Le droit à la déconnexion : se reposer des écrans protège la santé. Les moqueries répétées en ligne s’appellent cyberharcèlement : on ne les partage pas et on en parle à un adulte.
L’image qui aide à comprendre : La cour de récré en ligne
Le blog de la classe, un groupe de messages : ce sont des cours de récré. Les mêmes règles s’y appliquent : respect, politesse, prudence. La différence, c’est que ce qu’on écrit reste affiché, et que beaucoup de personnes le voient.
Vocabulaire à retenir
- cyberharcèlement
- se moquer d’une personne ou la menacer de façon répétée en ligne.
- source
- l’origine d’une information.
Un exemple d’exercice
Qu’est-ce que la « sobriété numérique » ?
- Ne jamais allumer d’ordinateur ni de téléphone, même pour apprendre.
- Garder tous les écrans allumés pour ne rien manquer en ligne.
- Utiliser les appareils et Internet avec modération, pour économiser l’énergie et les ressources.
- Acheter beaucoup d’appareils neufs pour que tout aille plus vite.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Utiliser les appareils et Internet avec modération, pour économiser l’énergie et les ressources.
- En ligne comme dans la classe : on respecte les autres et on protège les informations personnelles.
- Les serveurs et les appareils consomment de l’énergie : on peut éteindre, garder ses appareils longtemps, trier ses messages.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Croire que ce qui est interdit hors ligne est permis en ligne
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Tu reçois un message qui se moque d’un camarade. Que fais-tu ? »
Voir la réponse attendue
Je ne le partage pas et j’en parle à un adulte.
Ne pas relayer et prévenir un adulte, c’est protéger la personne.
Un conseil pour mieux apprendre
Avant de cliquer sur « envoyer », imagine que la personne est devant toi.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
Dans le même domaine : faire société
Source officielle
BO n° 24 du 13/06/2024 (arrêté du 29/05/2024, programme d’EMC), « CM1 : Faire société », « Civisme et citoyenneté » : « Sobriété numérique » et civisme numérique (« décliner en ligne ce qu’on demande hors ligne » ; notion de « source » ; sobriété numérique ; droit à la déconnexion) ; « L’égalité dans la dignité » : « aborder le phénomène des cyberviolences ; démontrer que ces actes peuvent entraîner du harcèlement en ligne ; rappeler la règle et le droit ».