Que faire ? Situations à trancher au CM1
Face à une situation concrète de la vie de classe ou en ligne, choisir une conduite et la justifier par une raison tirée du civisme, de l’égalité ou de la fraternité.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Dans la vraie vie, il n’y a pas toujours un « bon » bouton. Il faut choisir… et savoir pourquoi. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Une bonne décision a deux parties : ce que je fais, et la raison qui le justifie.
Les raisons s’appuient sur nos valeurs : civisme (le bien de tous), égalité et dignité (le respect de chacun), fraternité (l’entraide).
On peut ne pas être d’accord avec quelqu’un, mais on l’exprime avec respect, en tenant compte de sa sensibilité.
L’image qui aide à comprendre : La balance du choix
Devant une situation, pose sur un plateau ce qui protège les autres (respect, égalité, entraide) et sur l’autre ce qui ne protège que toi. Le bon choix est celui qui pèse du côté du respect de chacun, et tu dois pouvoir dire pourquoi.
Un exemple d’exercice
Il est tard et tu voudrais regarder encore une vidéo sur la tablette. Que décides-tu et pourquoi ?
- Je cache la tablette sous les draps et je regarde en cachette, parce que j’en ai très envie.
- J’éteins l’écran et je vais dormir, parce que le sommeil est important pour ma santé et pour apprendre.
- Je regarde encore longtemps, parce que personne ne me voit et que ça ne coûte rien.
- Je regarde encore dix vidéos, parce que demain, c’est le week-end.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : J’éteins l’écran et je vais dormir, parce que le sommeil est important pour ma santé et pour apprendre.
- Pense d’abord à ce qui respecte l’autre et protège chacun, puis choisis la raison qui justifie ce choix.
- Le droit à la déconnexion protège le repos et la santé.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Pourquoi faut-il toujours donner une raison à son choix ? »
Voir la réponse attendue
Pour montrer qu’on a réfléchi et pour que les autres comprennent.
Expliquer son choix aide à se convaincre soi-même et à dialoguer avec les autres.
Un conseil pour mieux apprendre
Formule ta réponse avec « parce que » : « Je fais ça parce que … ».
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
Dans le même domaine : faire société
Source officielle
BO n° 24 du 13/06/2024 (arrêté du 29/05/2024, programme d’EMC), « CM1 : Faire société », « Démarches et situations d’apprentissage possibles » : débat réglé pour « exprimer ses opinions personnelles tout en tenant compte de la sensibilité des autres » ; « situations de tensions entre élèves, réelles ou fictives » ; « mettre en place des situations permettant à chacun d’assumer ses choix et de respecter ceux des autres » (situations originales).